Bevezető, mi ez a tudomány, a tudomány mint társadalmi intézmény, ennek eredményeként a tudomány, a tudomány, mint egy folyamat
A téma a munkámat: „Mi a tudomány? Legfőbb jellemzői és a különbségek más ágai kultúra. "
Jelenleg a világon vannak állandó változása stratégiák és technikák, és a problémák a tanulmány még a tényleges jellegét, ezért választottam ezt a témát, és érdeklődéssel áttekintette a tudományos és módszertani szakirodalom.
Sci eredményeként
Ebben az értelemben a tudomány definíciója rendszer megbízható ismeretekkel természet, az ember és a társadalom. Fontos hangsúlyozni, e meghatározás két lényeges jellemzői: - A tudomány úgy tekintik, mint egymáshoz sor a tudás minden eddig ismert emberiség kérdések és megfelel a teljesség és a következetesség - ez csak egy bizonyos tudás - ellentétben a hazai, hétköznapi tudás minden személy. Meg kell jegyeznünk, a következő jellemzőkkel tudomány eredményeként:
1. Az együttes jellegét a tudományos ismeretek - a kötet tudományos ismeretek megduplázódik tíz évben.
3. Ami a gyakorlatban a tudomány mint rendszer a tudás funkciói a következők:
* Leíró - adatgyűjtés és tárolás, tényeket. Ezzel a funkcióval kezdődik minden tudomány, mivel csak akkor lehet alapja a nagy mennyiségű tényanyagot. Például, a tudományos kémia merülhetnek csak akkor, ha elődjei - az alkimisták a felhalmozott gazdag tényszerű anyag a kémiai tulajdonságai különböző anyagok;
* Magyarázat - magyarázatot a jelenségek és folyamatok belső mechanizmusokat;
* Összegezve - megfogalmazása törvények és törvényszerűségek, rendszerezése és magában számos eltérő jelenségeket és tényeket. Mint klasszikus példái fajok osztályozására Linnaeus, Darwin evolúciós elmélete, vagy a periódusos törvény DI Mengyelejev;
* Prediktív - tudományos ismeretek tudja előre megjósolni korábban ismeretlen folyamatok és jelenségek. Például a „csúcsán a toll” követték el a felfedezés a bolygó Uránusz, Neptunusz, Plútó pontossággal másodperc csillagászok lehet számítani a Föld összeütközött egy üstökössel, stb.;
* Előíró, normatív, - a tudományos ismeretek, például optimálisan összehangolni az állami szabványok bizonyos termékeket vagy technológiákat, amelyek elvégzéséhez szükséges munkahely, iskola, stb
Science, mint egy folyamat (tudományos tevékenység)
Ezen felül, ha az iskolai tanácsadó, tanár, tanácsadót is, hogy a munkáját figyelembe venni egyszerre és teljes körűen minden szempontból az oktatási folyamatba, anélkül, hogy jelentős előnyben egyikük, a kutató hatályba a szükséges munkamegosztás a tudomány érdekli, mint általában, mély tanulmány csak egyike oldalán az oktatási folyamat, mint a saját tanulók vagy a kultúra pedagógiai párbeszéd a tanár.
A tudomány a tudás a folyamat eredménye