Lecke - az alapvető formája oktatásszervezés matematika
Cím munka: Lecke - az alapvető formája oktatásszervezés matematika
Szakterület: pedagógia és didaktika
Leírás: Tehát ez befolyásolja az építőiparban a matematika óra és módszertanát. Sajátosságai a tanulságokat a matematika fejlődése okozza sajátosságai az anyag a gyerekek: az absztrakt az anyag természetéből igényel gondos kiválasztása szemléltetőeszközök módszerekkel.
Fájl mérete: 64 KB
Job letöltve: 33 fő.
Lecke - az alapvető formája oktatásszervezés matematika
Különösen a matematika órán.
- Alapvető matematikai természetesen magában foglalja aritmetikai, algebrai, geometriai anyagok. Következésképpen ugyanazon a pályán gyakran tekintik anyag különböző szakaszok. Ezért ez érinti az építőiparban a matematika óra és módszertanát.
- Egy másik funkció a figyelmet az elméleti és gyakorlati kérdéseivel. Ezért a munka fejlesztése az anyag párhuzamosan zajlik a képességek fejlesztését.
- Egy lecke megvalósult több didaktikai célokra: előzetesen elvégzett előkészítő munka tekintetében ugyanaz az anyag. Ezzel kapcsolatban egy másik # 150; megismerése és az új elsődleges érzékelés. Ami a harmadik # 150; tartott kötő összefoglalni rendszerezése tudás, annak érdekében, hogy erős készség. Ugyanakkor tanulmányozza az ellenőrzési és számviteli ismeretek és készségek. Ezért a tanár tudniuk kell, hogy mi a diákok meg kell birkózni.
- Sajátosságai a tanulságokat a matematika fejlődése okozza sajátosságai az anyag a gyerekek: az absztrakt az anyag természetéből igényel gondos kiválasztása a vizuális segédeszközök, oktatási módszerek, különböző tanulói tevékenységek egy leckét.
- A lecke folyamatos ellenőrzést tesz szükségessé a haladás, a tananyag. Ez nem csak a tanár, hanem a diákok, hogy megértsék, amit tanítunk az osztályban? Ezért az elején a leckét egyértelműen meg kell tenni, mielőtt a diákok feladatokat kell tanulni az órán. És a végén a leckét a gyerekek, hogy kitaláljuk, mit tanultak (talált egy újat).
Előállítása a tanár a leckét.
- Fogalmazza egy témát (a program szerint)
- Alaposan tanulmányozza a tankönyv szükséges anyag megtanulni ezt a leckét; megállapítani, hogy mely célokra szolgálhat, vagy más módon gyakorolják, ha elég feladat, hogy megtalálja a kiegészítő anyag
- Fogalmazzák meg az oktatási célok, nevelési, oktatási
- Határozza meg a leckét, a lecke eszközök, szemléltetőeszközök
- Határozzuk meg a leckét szerkezete: a legfontosabb lépéseket a lecke, azok sorrendjét és logikai kapcsolat
- Válassza ki a módszerek és technikák képzés, munkaszervezési formák.
- konszolidáció és a tudás tesztelése az előzőleg megtanult anyagok
- egy új tanulási
- biztosítása az új
- házi feladat
Minden szakaszban van elosztva megközelítőleg egyforma.
Tanulságlevonó új anyag
- megismétlése szükséges anyagot az új
- egy új tanulási
- elsődleges konszolidáció
- házi feladat
Az elemi iskola, nincs órák szállítjuk csak az új.
Lessons megszilárdítsa a tudás és készségek
legfontosabb # 150; gyakorlatok, ügyeljen arra, hogy önálló munkát.
- A lejátszás hallgatók ismereteket és készségeket, amelyekre szükség lesz feladatok elvégzéséhez
- önálló munka
- ellenőrizze a munkát, összegezve
- házi feladat
Ellenőrző és átiratok tanulságok
Ellenőrizze asszimiláció vizsgálták.
Minden lecke áll matematika logikailag elkülönül komplett egységek egymással bemutató célra. Ezeket a részeket nevezzük strukturális elmentami vagy leckét lépéseket:
- szervezése idő
- Ellenőrzés házi
- fejszámolást
- egy új tanulási
- A munka a feladat
- önálló munka
- házi feladat
- Lecke összefoglaló.
Szervező pont (1 # 150; 2 perc)
A tanár belép az osztályterembe, keresi a rend, köszön és leül (egyszer az egész osztály az oszlopok, a lányok-fiúk, a betűk száma a nevét, miután feladatok ellátása, stb ..). Inform mit teszünk az osztályban. Akkor engedélyezze az elemzés a házi az előző nap.
Ellenőrzés házi
Cél beállítás szükséges (jelentjük be, hogy ellenőrizni fogják). Ügyeljen arra, hogy a szervezet ezt a szakaszt (készíteni notebook, tankönyvek, jel kártyák, split szám, stb)
ellenőrizze eljárások példái:
- Az egyik tanuló olvassa a példákat választ mások ellenőrizze füzetükbe vagy ceruzával tiszteknek és a helyes válaszok.
- Válaszok a példákat korábban írt a táblára.
- kombinálva folyószámla orális (hívószám, ahol a 2 és 4 egység tíz és olvassa egy példa választ, növelni ezt a számot a 6, és olvassa el a megfelelő példákat)
- Megjelenítés válaszok az osztott számokat.
Eszközei ellenőrzési feladatok:
- Előre a leckét, írja le a megoldást a problémára a fedélzeten.
- Ajánlat megoldani egy hasonló probléma, hogy az egész osztály, vagy az egyes tanulók.
Szóbeli ellenőrzés házi tanóránként nem kötelező, de teljesen lehetetlen elvégezni.
Orális fiók (8 -10 perc)
Orális ráfordítás szerepel szinte minden leckét. Gyakorlat kell megfelelő és bemutató céljából módosítani kell (számtani anyag geometriai megbízás logikai játék kérdések, stb.) Kívánatos, hogy tartalmazza az orális testmozgás probléma (lehetőleg még a hasonló hazai).
- Hol kap gyakorlat? # 150; A tankönyv, honnan kézikönyvek a tankönyv, a magazin „Általános Iskola”
Mikor kell tart szóbeli fiókja? # 150; Ez attól függ, hogy milyen típusú leckét.
Kívánatos az orális gyakorlatokat, hogy a gyerekek érzékelt őket a tárgyalás és vizuálisan.
Jellemzők válasz: egy kérdést a néhány ember úgy gondolja, hogy az aktiválási egy osztály a gyermekek.
Az érték a szóbeli gyakorlatok
Szóbeli gyakorlatok fontos szerepet játszanak a hatékonyságának fokozása a leckét. Ők aktiválja a szellemi tevékenység a diákok, fejlődésének elősegítése a beszéd, memória, figyelem és sebességét reakció. Szóbeli feladatok lehetővé teszik a rövid idő alatt, hogy fedezze a nagy mennyiségű anyagot a tanár reakció képes megítélni, hogy bizonyos mértékig a fejlesztés a tanulás, a diákok készen áll az új. Szóbeli gyakorlatok fokozzák a fegyelem, szolgálhatnak a kisülés után a kemény munka az írás. Szóbeli feladatok biztosítja függetlenségét a feladatellátás, hogy a gyerekek reagálnak, növeli az érdeklődést a téma.
Amikor az orális gyakorlatok
Orális gyakorlatokat lehet végezni bármikor a leckét. Ezek arra szolgálnak, hogy biztosítsák a korábban vizsgált. Ahhoz, hogy készítsen elő egy új, elsődleges rögzítés. Ha a leckét a tervek nagy mennyiségű tanulás új anyag, a szóbeli gyakorlatok elhagyható.
Milyen ütemben tartani szóbeli gyakorlatok
A gyors, amikor gyakorolni készségek. Mint például összeadást és szorzótábla. Ha orális gyakorlatokat alkalmaznak csak azért, hogy megszilárdítsa a tanult anyag nem szükséges sietni diákok, kívánatos, hogy az intézkedések voltak szándékos, és az eredmények összetéveszthetetlen.
A tanulók válaszait lehet rövid vagy hosszú. Tanár jelentések előre, mint amilyennek lennie kellene megfogalmazni a választ. Ha ellenőrizni ismerete terminológia és számítási vétel, akkor a válasz teljes.
Például: Keresse meg a számok összege 3 és 5.
A összege 3 és 5 egyenlő 8.
Ha a tanár ad egy pontosítás készségek, amikor a számítási folyékonyan, rövid válaszokat.
Például: 7 * 2 = 14
Általában megfogalmazni a feladatot, a tanár ad a diákoknak arra, hogy válaszoljon néhány. Ha az egyik diák a baj, akkor kérheti, hogy hitt.
Előállítására szolgáló eljárások szóbeli gyakorlatok
Orális gyakorlat által érzékelt fül, a táblán. Kívánatos, hogy készítsen egy élénk egyértelműség. feladat készítményt kell egy világos, tömör, könnyen érthető fül, hogy elkerüljék a különböző értelmezések. Az anyag a szóbeli feladatok közül a tankönyv és egyéb juttatások. Anyaga dozhzhen legyen változatos, és tükrözik a témája a leckét. Ez a szakasz a leckét gyakran végzik játékos módon, abban a formában a verseny. Szóbeli gyakorlatok közé számtani feladatokat, munkát versenyt. Algebrai geometria és anyagi logika problémák.
- 10 mínusz összege a 4. és 5..
- Hívja a 5 felett, de menshe10
- Hány négyzet
Magyarázat az új anyag
Az elsődleges magyarázatot kell végezni, megjeleníti a vizuális segédeszközök. A magyarázat mindig meg kell ismételni. Ehhez használjon más vizuális segédeszköz, vagy használjon egy tankönyv illusztráció. Miután a kezdeti magyarázat fogalmaz tanár kimenet, majd a másodlagos # 150; gyerek (külön-külön és együtt).
Miután elmagyarázza az elsődleges rögzítőrendszer, azaz ismétlés összes érv. Általános szabály, hogy az egyik diák dolgozik a táblára, és a többi füzetükbe. Az első feladat, hogy jobban teljesíteni az erős diák. Végződik ismételni a visszavonását. Miután a kívánt kis önálló tanulás, amely felméri a nyelvi asszimiláció az új. Azt akarom, hogy ellenőrizze ezt a munkát, és újfent a következtetést. Ha lehetséges, a magyarázat kell használni támogatási rendszerek, különleges. Ikonok.
Célszerű, hogy ismertesse az új anyag tervezett első felében a leckét, biztos, hogy fontolja meg az előkészítő gyakorlatok a szóbeli fiókot.
Kötelező minden órán (5-7 perc)
Példák, gyakorlatok előre elkészített és a hajón tárolt. Miután a készítmény szükséges feladatok, hogy megtudja: ki nem egyértelmű. Feladat száma szükségszerűen írt a táblára. Az első osztályban, világos utasításokat van szükség, mit kell írni, hol és hogyan.
Alatt önálló munka a tanár figyeli a diákok munkáját, és biztosítja a szükséges segítséget. Önálló munka feltétlenül ellenőrizni. Tisztázza a határozat csak a hibapéldák. Szükséges, hogy figyelemmel kíséri a munka eredményeit, azaz a hogy megtudja, ki végezte el a munkát hiba nélkül, egyetlen hiba, és így tovább. d.
Normális, házi van írva a táblára egy bizonyos helyen kezdete előtt a leckét. És fel kell tüntetni az oldalszámot. Néha házi szükséges utasítást. (Elolvashatja a feladat, hogy megtudja, mennyi intézkedést megoldott, szétszedhető első intézkedés, hogy adjon egy rövid post ...)
A házi választott egyszerűbb.
Ha a tanulság az volt, hogy tanulmányozza az új anyag, a végén meg kell ismételni a következtetéseket. Abban tanulságok rögzítése is megtudja, mi a gyerekek szerették, megdicsérni a munkát az osztály egésze és az egyes tanulók, hogy állapítsa meg a jelet.
Elérése szervezeti vége: rendezett munkahelyen. Tekintse meg a bemutató szigorúan a hívást.
Követelmények a matematika óra
- Minden óravázlat tanárok pourochny igényeinek. Úgy kezdődik, a készítmény témák és célok (oktatás, mentorálás, a fejlődő);
- Minden lecke kell dönteni legalább két feladatot;
- Átgondolt önálló munka;
- Amikor feladatokat végző írásban figyelmezteti a diákok a növények;
- Gondold át, a design a fórumon, mielőtt az óra;
- Az elsők között levelet részletezett óravázlat # 150; Kivonat, világos megfogalmazása feladatok és várható válaszokat. Amely útmutatást ad a különböző válaszokat;
- Proreshivat feltétlenül az összes gyakorlatok a tankönyv a leckét, és arra gondolni, minta írásbeli munka a diákok;
- Mielőtt minden lecke lépés a célok kitűzése, és a végén összefoglaló;
- Kövesse a gyerekek társaságában. Ahhoz, hogy a hangjával. Lásd az osztály, hogy kövesse a váltakozása szóbeli és írásbeli munka, ne felejtsük el, fizkultminutkah;
- Válassza ki a leckét további feladatokat lehet szórakoztató karaktert.