Motiváció a tanulásra - site a személyzet és a vezetőség
Minden diák vagy tanuló előbb-utóbb szembe kell néznie a kihívásokkal az oktatás. A leggyakoribb oka ez a motiváció hiánya tanulni.
Motiváció az oktatási tevékenység a fiatalabb iskolás
Motivációs gömb lehet tekinteni a lényege a személyiség. Megy az iskolai életre, a gyerek akar tanulni is, kap magas pontszámot. Leggyakrabban motivált abban a korban van „Szeretnék többet”, „érdekes az iskolában”, „Azt akarom, hogy legyen szíves a szüleik.” Hogy jó minőségű, a gyermek ösztönzi a szülőket, tanárokat és másokat a példa.
A termelékenység és a siker a tanulási folyamat határozza meg a tanulási motivációt. A tanítás a gyermek okoz számos motívumok különböző jellegű. Ezek osztható 3 blokk, amelyek mindegyike tekinthető a szempontból az eredmény.
1 - érzelmi;
Blocks egymást követik egymást, egyre egy bizonyos szakaszában, és a kiemelt ellenőrzési. Oktatási motivációja fiatalabb iskolás kell céltudatosan kialakítható a szülők és a tanárok, t. Hogy. A játék motívumok rejlő gyermekek ebben a korban maradhat az elkövetkező években.
Motiváció a tanulásra tini
Globális változások zajlanak életét serdülők (pubertás, az első szerelem, az öregedéssel szemben) változatlanul csökkenéséhez vezet oktatási motiváció. A srácok drámaian megváltoztatta életét prioritások véleményének szerettei nem annyira jelentős. A lázadás szellemét felébredt ebben a korban, ez lehetővé teszi a diákok, hogy könnyen kap rossz jegyet, vagy akár szembeszáll azt.
A veszély az, hogy a gyerekek nincsenek tisztában az egész helyzet összetettségét. „Nehéztüzérség” a felnőttek a büntetési forma, visszaélés, zsarolás csak súlyosbítja minden. Motiváció az oktatási tevékenység a tanulók lesz hatékony, ha kapcsolódik az oktatási a gyermek érdekeit tárgyakat.
Nagyon szereti a gyerekeket játszani a számítógépen - Érdekel az útját a fejlett számítástechnikai cégeknél, támogatja, hogy ezek a cégek vadásznak illetékes szakemberek.
Daughter - fan külföldi zenekarok, ez érdekes lesz, ahogy énekel, és ez húzza fel az iskola „nyelv”. Előfordul, hogy egy jól motivált tizenéves foglalkozási terápiát, ha azok saját tapasztalat győződve a „varázsa” képzetlen és alulfizetett munkaerő.
Motiváció az oktatási tevékenység a diákok
Ahhoz, hogy a vonat a diákok, hogy sikeres legyen, a belső motívumok a legfontosabb, azaz a. A. Oktatási célokat kell érteni nem csak őket, hanem belsőleg elfogadott.
Motiválása a diákok megtanulják - az eljárás meglehetősen bonyolult és egyedi.
A legtöbb diák választotta a CPS vagy egyetemi tudatosan, ezért kívánnak tanulni, azzal a céllal, hogy megszerezzék a kívánt szakma. Azok a hallgatók, akik tanulnak a ragaszkodás a szülők, akik nem annyira érdekli a pozitív eredményt, de az is vezérli az egyes motivációk: tanulni is - apám venne egy autót; befejezi főiskola - nem kap helyet a családi vállalkozás.
Akkor a legeredményesebb módszer a motiváció az oktatási tevékenység releváns a legtöbb diák:
- Az eljárás tárgyának érdekes lesz. Ha az objektum nem a jövő szakma közvetlenül kapcsolódó, de tanítják a dobozon kívül és érdekes - a hallgatók megtanulják, hogy az öröm.
- sárgarépa és a bot módszer. Ösztönözve a diákok számára a múltbeli sikerek „automatikus” és büntetés lustaság és felületesség további kérdése van a vizsgák hatékonyan.
- Referencia pontok nem vizsgálatáról szóló, és az eredményt. Fontos, hogy orientálják a diákok nem egy köztes eredmény, és az utolsó, nyissa alkalmazásának lehetőségét a tudást a gyakorlatban.
Ösztönzése és motiválása tanítási és tanulási tevékenységek
A cél ezeknek a módszereknek a kialakulását a tanulási motiváció, a kognitív stimuláló hatást, és elősegíti a megszerzése hallgatók képzési információk.
Ezen eljárások közé tartoznak:
- Módszerek kialakulásának kognitív érdekeit: a vitában; kognitív és az oktatási játékok; nem szabványos formája prezentációs anyag; helyzeteket teremt az oktatási anyagok újdonság; véve az élettapasztalat a diákok.
- Ösztönzők feladata és felelőssége a tanítás: a pozitív példa; meggyőződés; kösz, díjak és ösztönzők; gyakorlati segítséget követelményeinek alkalmazásakor; feltételeinek megteremtése megtalálni a megfelelő megoldásokat; felett a feladatok végrehajtását.
Motiváció a tanárok és a szakmai fejlődés
Tanárok - felnőttek tartott a szakma az emberek, többségük úgy dönt, hogy dolgozni egy hívás. Annak ellenére, hogy a belső motívumok, be van állítva mindegyikre: