Összefoglaló a témában - a személy és a kollektív, a szociális háló a pedagógusok

A cél ennek a tanulmánynak - rendkívül kis mennyiség, hogy megpróbálja elmagyarázni konkrét jelenségek merülnek fel, hogy a kapcsolat az egyén és a közösség. Tekintettel a hatalmas mennyiségű téma, úgy döntöttek, miután egy rövid elméleti ismeretek oka elemzés a két leggyakoribb példa az emberi élet. amelyben a kapcsolat az egyén és a kollektív döntő szerepet játszanak. Kivonat logikailag három részből áll; Az első részlet a klasszikus elmélet a pszichológia. Itt bemutatjuk az alapvető fogalmak és meghatározások. amely működik pszichológia meghatározó identitás. társadalom és a kapcsolatok. Különös figyelmet kell fordítani a koncepció kis csoportokban. a leggyakoribb formája a kollektív. A második rész foglalkozik a kialakulását egy csapat gyerek és a fejlesztés a gyermek, hogy - a fejlődő egyén. Ez a fajta csapat vett nem véletlenül. Ezen a szinten van egy aktív tudás környező gyermekvédelem. hozzáadja az első peer kapcsolatok. megalakította saját koncepcióját „csapat”. tudatosság a „I”, és a helyzet az én a csapatban. Harmadik. az utolsó rész. Ő mesél a különleges. adott csapat - a katonai. és kapcsolatot tárgyalja túl specifikus - Habozás. Ez lehetővé teszi például, hogy nyomon követhessék a kapcsolatát az egyén és a kollektív a szélsőséges. feszült helyzetet.

Személyiség és a személyzet

A cél ennek a tanulmánynak - rendkívül kis mennyiség, hogy megpróbálja elmagyarázni konkrét jelenségek merülnek fel, hogy a kapcsolat az egyén és a közösség. Tekintettel a hatalmas mennyiségű téma, úgy döntöttek, miután egy rövid elméleti ismeretek oka elemzés a két leggyakoribb példa az emberi élet. amelyben a kapcsolat az egyén és a kollektív játék vazhneoshuyu szerepet.






Kivonat logikailag három részből áll; Az első részlet a klasszikus elmélet a pszichológia. Itt bemutatjuk az alapvető fogalmak és meghatározások. amely működik pszichológia meghatározó identitás. társadalom és a kapcsolatok. Különös figyelmet kell fordítani a koncepció kis csoportokban. a leggyakoribb formája a kollektív.
A második rész foglalkozik a kialakulását egy csapat gyerek és a fejlesztés a gyermek, hogy - a fejlődő egyén. Ez a fajta csapat vett nem véletlenül. Ezen a szinten van egy aktív tudás környező gyermekvédelem. hozzáadja az első peer kapcsolatok. megalakította saját koncepcióját „csapat”. tudatosság a „I”, és a helyzet az én a csapatban.
Harmadik. az utolsó rész. Ő mesél a különleges. adott csapat - a katonai. és kapcsolatot tárgyalja túl specifikus - Habozás. Ez lehetővé teszi például, hogy nyomon követhessék a kapcsolatát az egyén és a kollektív a szélsőséges. feszült helyzetet.

A koncepció az egység az ember és az emberi psziché.

Az irányt a konfliktusok vannak osztva „vízszintes”, „függőleges” és „vegyes”. A „horizontális” kifejezés az ilyen konfliktusok, amelyek nem járnak személyek alárendelt egymással. A „vertikális” összeférhetetlenség kopott e személy részvételével alárendelt egymással. A vegyes konfliktusok predchstavleny és a „függőleges” és „vízszintes” alkatrészeket. A szervezet szerint a konfliktusok vannak osztva építő és romboló. Konstruktív konfliktus történik, ha az ellenfél nem megy túl az etikai normákat az üzleti kapcsolatok és ésszerű érveket. Konstruktív konfliktus keletkezik a két esetben: ha az egyik fél kitartóan és határozottan ragaszkodik az álláspontját, és nem kívánja, hogy figyelembe vegyék az érdekeit a másik fél; amikor az egyik ellenfél igénybe erkölcsileg elavult módszerek harc, célja, hogy pszichológiailag összetörni partner, hiteltelenné és megalázhatja. A természet a konfliktus okai vannak osztva objektív és szubjektív. Per szárak generált objektív okok miatt, az utóbbi - szubjektív.
gyermek csapat

A tanulmány az interperszonális kapcsolatok a katonai és kollektív diagnózisa sértő viselkedés a hadsereg.

megelőzése Habozás.

Listája használt irodalom