A koncepció a tudomány
Definíció: Tudomány - egy sajátos formája a kognitív tevékenység, amelynek célja egy új, objektíve igaz tudás, által végzett tudományos közösség sajátos társadalmi-kulturális körülmények között.
A cél a tudományos tevékenység - így a fő cél szisztematikus ismeretek a világot, hogy felfedezzék a cél okok és a hatályos törvények a világon. Ezért jellemző a tudományos ismeretek tárgyilagos, hogy feltérképezi a világ törvények léteznek külső és akaratától függetlenül, vélemények, vágyak a megismerés tárgya. Mindez a célja a kizárás nem tartozik szorosan a tárgyának pillanatok szubjektivista (bálványokat Bacon).
Az eredmény a tudományos tevékenység szisztematikus, megbízható, gyakorlatilag bizonyított tudás.
A lényege a tudomány a következő:
Jelentős általánosítása a tényeket, tükrözi hűen a folyamatok, az objektivitás.
Határozza meg a törvények folyamatok az objektumot vizsgált.
Felkészülés a trendek fejlesztése és működtetése a létesítmény.
Ellenőrzési és irányítási folyamatokat az objektumot.
Az élet értelme a tudomány - tudom, hogy előre, hogy előre fellépés érdekében.
Tudomány megjelenik és funkciók alapján közönséges tudás, de különbözik tőle.
Rendes tudás - létfontosságú és praktikus, 1) nem kap egy rendszer logikai tervezési ismeretek, 2) nincs szükség annak felszívódását és továbbítására speciális oktatás és képzés, valamint 3) a közös öröksége a társadalom minden tagja.
A fő jellemzője a szokványos tudás (tudás):
Megismerés végzik az emberek közvetlenül beleszőve a gyakorlatban. Nincs külön felkészülés fogadására, feldolgozására, megőrzésére tudás.
Nincsenek különleges eszközök a tudás; szerszámok - azok az eszközök, a tudás.
Tudhatott egy természetes nyelv, amely velejárója poliszémia, azaz kétértelműség a megértést.
A tárgyak és tárgyak a mindennapi tudás eszközök és tárgyak a munkaerő, a munkaerőpiaci aktivitás is.
A tudás formájában létezik receptek, vélemények, közmondások.
Rendes ismeretek működik szintjén jelenségek.
Sci túlmutat a hétköznapi tudás, bevonta a tárgyakat. Például, az egyik a közönséges gyakorlatban nem foglalkozik elektromágneses hullámokkal vagy nukleáris energiával atomok. Ezen túlmenően, a tudomány megoldja tulajdonságok, a kommunikáció, a kapcsolatok, a tárgyak és jelenségek különleges módon - ideális tárgyakat, ami működik mind a konkrét tárgyak helyett valós tárgyak (szám, pont, vonal, teljesítmény, súly, stb ) ..
Sci felhalmozódó ilyen ismeretek, amelyek csak akkor használható a jövőben. Így, a tudományos tevékenység előzetes.
Sci lehet elemezni különböző szempontokból:
Mivel a rendszer a tudás
Mint konkrét tevékenységet.
A tudomány mint rendszert az jellemzi, hogy 1) az összekapcsolás minden az azt alkotó elemek (fogalmak hipotézisek, törvények és elméletek, stb), 2) erős bizonyíték, 3) az alapvető kísérleti ellenőrizhetőség, 4) reprodukálhatóság, 5) érvényességét a következtetéseket, és az általános jelentősége .
A rendszer a hétköznapi létrehozott tudás spontán alatt közvetlen befolyása az emberek mindennapi tapasztalataival, és nem változik szisztematikusan és érvényességét, lehetnek valódi tudás és előítéletek, az illuzórikus ábrázolása a jelenség a világon.
A 17. században az első tudományos közösség alkot saját tudományos célokat és követelményeket a tudományos kutatás. Sci függetlenné válik állapotát.
Mivel a 19. század végén - 20. század elején a társadalom egyre inkább tudatában van a gazdasági hatékonyság tudományos ismeretek. Science vált a társadalom egyik termelőerők, és az alkalmazás a tudományos ismeretek termelés kezd láthatóvá válni, mint az egyik kritérium a társadalom előrehaladását (marxizmus, a pozitivizmus). Ekkor, a szakma a tudós készül. Az egyre összetettebb tudományos információk, fegyelmi szervezet a tudomány igényel speciális képzést a tudományos személyzetet.
A tudomány mint egyfajta társadalmi tudat - tükrözi a valóságot racionálisan rendezett és rendszeres tudásformákat, mint függetlenül létezik a tudás és a ható ember.
Mint tevékenység a tudomány jellemzi:
Ezzel szemben a hagyományos tudás összpontosít a keresést a lényeg, hogy van, amely nem közvetlenül az érzékek.
Munkavégzés ideális tárgyak, azaz tárgyak, amelyek célja, és alkalmazkodik az ötletet tevékenysége (mentális).
Bizonyos értékrend: az értékek objektív igazság, értéke ok, az érték az új tudás, az érték független ítéletet, és a hajlandóság, hogy elismerik a hibákat.
A konkrét technikai eszközök, felszerelések, szerszámok használt tudományos tevékenység
Egy sor különleges technikákat, amelyek segítségével új tudást
Szervezési módja tudományos tevékenység.
A jelenléte szakmailag képzett személyzet.
Ami a tudományos kutatás vannak osztva: természeti, társadalmi és technikai.
Funkció szerint, a tervezett céllal különböztetünk meg: az alap- és alkalmazott.
A kutatás módszere különböztethető meg: az elméleti és empirikus tudomány.
A tudományos ismeretek - olyan folyamat, amely magában foglalja a két fő szintje van: az empirikus és elméleti és metateoretikus szint (eszmék és normák a tudomány, az általános tudományos világkép, stb.)
1) Az empirikus szintű tudományos ismeretek
Empirikus szinten - közvetlen kapcsolatban van az objektív valósággal, tükrözi a jelenségek és a köztük lévő kapcsolatot.
A fő cél az empirikus szinten -, hogy a monitoring adatok és megalakult a tények a tudomány, az alapján, amely azután épít empirikus alapon, és egy olyan rendszert elméleti konstrukciók.
További elméleti tanulmány kezdődik.
2) Az elméleti szintű tudományos ismeretek