A motiváció a gyermek az iskolába

Megértem, hogy mindenki hallgat, mert a gyerekek szeretnék megtanulni :) szerencséd van.

A vonakodás gyermekek megtanulják - a probléma a tanárok és a szülők. Aggódunk a jövőjüket, és minden eszközzel megpróbálja érdeklődést az órákon. Ismertesse a kilátások egy fényes jövő oktatási és szörnyű - anélkül, jutalom és büntetni, de nem érik el a kívánt hatást. Megértjük, hogy ez miért történik, és hogyan kell megjavítani.

Először is, hadd kérdezzük meg magunktól, miért kell, hogy a gyermek jó tanuló? Gyakran megpróbáljuk átadni a gyermek motivációja. meg kell ismernünk, hogy a hiba.

1. „Ahhoz, hogy büszkék a gyermek.” azt akarjuk, hogy egy jó érzés maguknak erőfeszítései révén a gyermek. Ő keményen kell dolgoznunk, hogy jól érezzük magunkat. Ez a motiváció hat gyermek instabil önbecsülés, nem bízik a szülői szeretet.

2. „Ahhoz, hogy ez megtörténjen, hogy nem működik nekem.” Van néhány ötletet a cél, amelyhez szeretnénk, hogy jöjjön magukat. Nem sikerült, de a cél az volt rögzítve hiányosnak akció volt, és nagyon értékes. A gyermek oszthatja meg ezt a motivációt, ha nagyon hasonlít hozzánk a megrendelést, vagy ha szimbiózisban él, és nem osztjuk magukat és a szülők.

3. „Tehát tudta, hogy jó az oktatás, jó munkát és sikeres az életben (egy csomó pénzt, a tisztelet).” A vágy, hogy a távoli cél, és nem kapcsolódik a jelenlegi helyzet, homályos, általános, elfedheti a megértés hiánya a közeli célok, képtelenség őket és keresik neposobnost élvezni az életet itt és most. A gyermek, ezek a célok érthetetlen, nem tudja elképzelni őket, így azok nem ösztönzi neki.

4. „Szóval van egy jó ismerete, lesz” saját „között okos emberek” Sokunk számára a tudás - abszolút értékben és könnyen végzettség, amelyhez külön „minket” a „őket.” De nem az a tény, hogy a gyerek akar tartozni a csoport a „barátok”. A legvalószínűbb, hogy megvan a saját csoportja fontos emberek, és a „mi” tudás üres szavak neki.

5. „Hogy nem válnak hajléktalanná (tisztább, eladó, stb.)” Motiváció éppen ellenkezőleg, attól tartunk, a jövő. De a mellékhatások - a tudás és a tanulmányi töltött kellemetlen szövetségek, csökkent kognitív képesség, mivel rontja a félelem a tanulást.

7. „Bárcsak ő volt elfoglalva tanul, nem pedig a számítógépes játékok, vagy játszanak az utcán.” Ez azt jelenti, hogy nem tudja elviselni a lustaság, haragszik rá, amit ő nem csinál semmit, amíg ki nem merülnek. Anger okozza a gyermekekkel szemben, harag és a félelem választ.

8. „Tehát ő is büszke lehet magára.” Ez a módszer csak akkor működik, ha van egy ambiciózus gyermek. De a gyerek tele van ambícióval, és ő mindent megtesz, hogy kitűnjön társaik között. Ha ez nem működik, akkor nem fontos neki.

9. „Tehát úgy érezte, nem rosszabb, mint a többiek.” Általában az ilyen motiváció abból ered, hogy a szülők, amikor a gyermek volt a helyzet a kudarc, és nem hajlandó visszatérni a csatatéren, amely vereséget szenvedett. Van még egy csomó félelem, blokkolja a kognitív képességek, és a szégyen.

Áttekintettük a leggyakoribb „gomb”, amelyre a szülők megpróbálják nyomja, és ez nem működik. Mielőtt beszélünk e, hogy a munka, meg kell „vegye ki a biztosítékot.”

Motiváció a tanulásra is működik, ha a gyermek nyugodt. Ha úgy érzi, az erős érzelmek (szorongás, szomorúság, félelem), akkor nem lesz képes megtanulni, miközben részt vesz a tapasztalatok. Nem minden problémát meg lehet oldani azonnal, de a gyerek nagyon hasznos lesz, ha meg tudja hallgatni őt, nem ad tanácsot, sem szidás, és próbálja megérteni, mit érez, és mit akar.

És itt vannak a kulcsok azonos, hogy a munka:

2. Mivel kiderül. Eureka hatása. Úgy működik, legjobb motiváció, holtversenyben öröm. Külön öröm megkapjuk a „heuréka hatás” - megoldásával egy rejtvény, a probléma megoldásának. Szükség van olyan helyzetet teremt, amelyben a gyermek képes lesz beállítani a rendelkezésre álló információt a válasz egy érdekes kérdés számára.

3. Mivel ezt követi valami kellemes. Dicséret. Egy további megerősítése az oktatás sikere lesz öröm és dicséret a felnőtt - egy tanár, egy szülő. Ez különösen értékes, hogy összpontosítson a út vezetett a feszültség mentesítés. Szóval segítsen a gyermek újra élni és élvezni a győzelem érzése nekik: „Wow! Nem lehetett megoldást találni, és aztán rájöttem, hogy erre, és ez működött! Osztály! „” Nem tudom, hol kezdjem, amíg kitalálta először, hogy írjon egy esszét tervet. És most kiderült, mint 2 oldalain!”. Fontos, hogy ne dicsérni a gyereket, és az elvégzett munka nekik: „Ti mind le, mint a részletes és pontos!”, „Milyen szép rövid bizonyíték!”

Ha sarokba szorítják, akkor lesz egy felezővonal, a medián csökkenése a meggyőződés, hogy nincs harmadik. És ez, és az ő neve - magasság. (C) Popov

¡iɯʎdʞ Intézet ʞɐʞ „ɐnɔɐdʞǝdu qnεiZh))

Az egyetlen dolog, ami motiválja őt, azt hiszem, ez egy verseny, egy fiú az osztályban, valamilyen oknál fogva mindig versenyezni, miért - egyikük sem tud válaszolni.

A versenyről - ez egy nagy motor! De ahhoz, hogy versenyezni kell lenned abban a képességeikben, azaz az egyik az első. különben nem fog működni. Én vagyok az első felében az iskola kerek volt kitűnő tanuló, a tudás a versenytársak szinte nem létezik, de az osztály a harmadik nagyon zavart a két dolgot: az egyik lány futott 30 méter (vagy 60?) Sokkal gyorsabban, mint én (én mindig reménytelen második), míg a másik keményebb volt a nagy távolságok miatt Futottam minden reggel apámmal. A könyvtárban rábukkantam egy könyvre Valeriya Borzova (aki nem emlékszik - ez egy olimpiai bajnok a távon), mint valami „Hogyan lehet megtanulni gyorsan fut.” Tanulni a technikákat, vásárolt a gyógyszertárban gumi a szimulátor és az összes nyári protrenirovalas. Ha, az ősszel, én mindkettőjüket! És azóta ott volt a vágy, hogy az első minden a gyakorlatokat a testnevelés (tetszett), és ezt kezdtem sport.

De van belső motiváció mindig magas volt, ezért nagyon nehéz megérteni egy fia, aki nem akar semmit, de az akaraterő valahol közel nulla. Látva, hogy valaki jobban működik, mint neki, inkább bemegy az árnyékban, senki sem vette észre. A nyár végén fog tenni a sport, amelyben az edző nem kergetik könyörtelenül, és a közeljövőben a lehetőségeket (ő akarta, hogy a sport, figyelmeztettem). Aggódom, hogy vegyenek részt, majd a hatalom fog fejlődni, vagy csak feladja, hogy ne feszítse. Talán jött vissza a korai, majd a második kísérlet nem akarok. De itt, vagy serpenyőben, vagy hiányzik.

Ha sarokba szorítják, akkor lesz egy felezővonal, a medián csökkenése a meggyőződés, hogy nincs harmadik. És ez, és az ő neve - magasság. (C) Popov

¡iɯʎdʞ Intézet ʞɐʞ „ɐnɔɐdʞǝdu qnεiZh))

van egy új motiváció. A gyermek a férje nagyon szeretnék egy macska, én nem, és a fiú azt mondta, hogy lehet, ha befejezi 7. évfolyam kivitelben tökéletesen, akkor azt létrehozta, beleegyeztem,

lássuk, mit és hogyan fogják

Kiváló, ha van egy cél! És a fia, emlékszem, volt kitűnő tanuló az általános iskola, és továbbra is a közepén, vagy egy kicsit kiköltözött? Ha még mindig magas tanul, ő valószínűleg nem nehéz ilyen ígéreteket

Jó, hogy a motiváció Povilas most, mert az orrát tizenéves válság. Még félt gondolni. Csak hallgattam halasztani később webinar pszichológus a második után ez a téma. Tehát ő azt mondta, hogy a csúcs a tanulási motiváció - 8-12 év (köhögés, én idősebb ezt szinusz valamilyen okból kiderült, hogy az ellentétes fázisú)). Aztán tanulmány megy az út miatt drasztikus változások a szervezetben a gyermek. Úgy tűnik, tökéletesen ebben a korban a tanulás természetes zseni vagy különcök.

Szükség van egy rövid regisztráció.

Ha sarokba szorítják, akkor lesz egy felezővonal, a medián csökkenése a meggyőződés, hogy nincs harmadik. És ez, és az ő neve - magasság. (C) Popov

¡iɯʎdʞ Intézet ʞɐʞ „ɐnɔɐdʞǝdu qnεiZh))