kitalálás

Tamara Prikhodko
Fikció. „Ezek a bölcs mese.” Kontroll és utolsó ülésén az előkészítő csoportban

View. Fikció.

Anyagok és berendezések. Glomerulus, fák, tündérmesék illusztrációk. ló, fülek, jegyzetek.

vázlat:

-Srácok, ma fogunk venni egy utazás tündérmesékben.

-Tetszik tündérmesékben. Mit gondol, miért nem az emberek kitalálni egy tündérmese?

-Ez így van, az emberek történeteket. elmondani a gyerekeknek. megtanulni az életben különbséget tenni a jó és a rossz. Nem csoda, hogy a mesék gonosz megbüntetik. és a jó győz. Tale bölcseségnek és a hangerő. hogy a jó választ szül jó. Ember kell fizetnie az összes hibáikból, akciók, vágyak, és csak a jóság és a szeretet az élet boldog.

-És mi történik, ha a mesék nem lesz?

-Igen, az emberek életét elhalványulnak, az emberek nem tudja átadni a gyerekeknek saját élettapasztalat, hogy figyelmeztesse a hiba, hogy megmutassa az utat a jóság és a fény, amelyben meg kell határozni, hogy menjen, nehézségek leküzdésére.

Magyar ember gyűlt össze az érme doboz sok csodálatos meséket. ahol varázslatos csodák, átalakulások fordulnak elő.

-Csukd be a szemed, mondjuk az ilyen szavakat.

Egy, kettő, három - Gyerünk, mese Eleveníts!

-Nézzük köszöntse a nap, ami megfelel számunkra az úton, a szél és az eget.

Szia, arany nap!

Szia, kék ég!

Szia, a szabad szél!

Helló, egy kis tölgy!

Élünk szülőföldem!

Köszöntelek az összes!

-Emberek, ez van egy (Mutatja a glomerulus)

-A labda, de nem egyszerű, de varázslatos. Ő megmutatja nekünk egy csomó érdekes dolgot. Segít megtalálni a módját, hogy a mesék. Egy normálisan kezdődik mese (Once upon a)

-És forgatta a labdát ... gördülő, gördülő, és találkozni vele spikelets.

2. Rögzítés az anyag vizsgálták.

-Ó, milyen füle? Emlékezzünk rá, a történetet. ahol kiugró a cím ( „Három rozs spikelets” Topelius.)

-Ki emlékszik, mi ezt a mesét. Mi csodákat ebben a mesében. (Wolf, medve, bagoly beszél. A tej és a kenyér nem ért véget.)

-Taníts meg minket ez a Sazka (jót, ne legyen mohó - irgalma megjutalmazzák).

-És mi a mese a magok még mindig olvasható ( „Harminc szemek” Nosov)

-Mi ez a mese. És mi csodák ebben a mesében (Tit közben nem beszél, de rájön, hogy a fiú). Mit jelent ez a történet tanít minket (tanítja, hogy szeretik a természetet, hogy segítsen az állatok, madarak).

-És ő forgatta a labdát messzebb. Gördülő, gördülő, és begurult a tisztáson. Gyerünk srácok, hogy egy kis pihenés a labdát.

Mi megy egymással

Az erdők és zöld rétek.

Wings tarka flash,

A pillangó repülni.

-És ő forgatta a labdát messzebb. Gördülő, gördülő, és találkozott írni-feljegyzést.

-Milyen mese ez?

A) "Boy Thumb" Charles Perrault:

Bratishki nőnek - mind egyformák!

Erős, távolítsa el és kedves!

Ez csak egy junior baklövés:

És otthonos, és a növekedés kicsi.

De az okos, de smyshlon

És a szív van felruházva jó.

És ha egy katasztrófa jön,

Támogatás az idősebb testvér lesz.

Ő megmenti őket a halál

És a boldogság hozza haza.

-Mi ezt a történetet. Mit tanít minket? (Nem fontos, hogy nagy és erős, meg kell, hogy okos, intelligens. Maholnap a mentő).

„Ő vette anyja egy torta és megadta a szomszéd lány. Angry lánya. Elmentem a folyón, ültem a parton, és nézte a tükörképét. A szomszéd lány állt mellette a torta és a rágás. Lettem Ayoga pillantás a lány. Neck kinyújtotta - lett egy hosszú, hosszú”.

„Fiai tehát futott az anyja után sok nap és éjszaka - a kőzetek, a mocsarak felett dudorok. Lábak a vére, és megsebesült. Amennyiben fut, lesz egy piros jel. Anya nem jön vissza ... "

-Mi egyesíti a két történet. Mik ezek? Mi a tanulság kell tanulni ezekből a történetekből. (Nem kell, hogy lusta, meg kell, hogy ne csak jól érezzék magukat, hanem, hogy segítsen - a szülők, elvtársak Emlékezz, jó szül jó.)

-És hengerelt a labdát messzebb. És ismét hengerelt a tisztásra. És csodák történnek a tisztáson.

4. Szóbeli játék. „Név suttogó szél.”

-Nature megelevenedik, beszél hozzánk. Ó, hallod, hogyan hív a szél, felhő, nyír, egér-norushka medve ...

(Gyermekek mondani a nevüket -, mintha az úgynevezett Breeze)

-És ő forgatta a labdát. A ló, hogy találkozzon vele. Csak a ló nem lát el. Miért? Hogy ez egy tündérmese?

"Blind Horse" K. Ushinsky

-Srácok, tudjuk hívni a mese „nevelő” (Tudod, sok mese tanítani. Hozd ki, mint egy gondozó).

Olvasd el a verset 5..

Tales szeretet az egész világnak,

Szereti a felnőttek és a gyerekek!

Mesék tanítanak minket jó

És szorgalmas munka,

Azt mondják, hogyan kell élni,

Ahhoz, hogy az összes barátai körül!

-És most itt az idő, hogy felfedjük a labdát a tündérmesékben.

6. A játék gyakorlására. "Fairy zavart."

Once upon a nagyapja, de a nő, hogy volt egy fehérrépa. Nagyapa ettek és ettek - nem evett, a nő evett, evett - Nem evett. Répa hengerelt. Gördülő, gördülő, és a lány felé kunyhóban csirkecomb. „Hut, hut, aki él a padláson?” „Arra a kérdésre, fehérrépa. „Nézzen ki az ablakon, adok egy vályú,” válaszolta a kunyhóba.

-Mi mesék belegabalyodik a glomerulusban? ( „Pettyes Hen.” „Fehérrépa”. „A Mansion.”. „A mézeskalácsfiguránkat” „Liba-hattyúk.” „A Mese a halászok és a halak.” „A Arany kakas”).

-Tehát itt az ideje, hogy elbúcsúzzon a labdát.

-Azt élvezte utunk?

-Milyen meséket emlékezett ma?

Bemutatása „Látogatás a mese” Az esti szabadidős tevékenység a gyermekek számára óvodáskortól. Oktatási célok: 1. Tisztázni és gazdagítja a gyermekek ismerete a magyar népmesék.