Kreatív design, tartalom platform

Az a projektek tartalmát a következőképpen osztályozzák.

1. Intelligens. Leírás modernizált, eredeti új anyagok feldolgozási technológia, pro-kek, a talaj; számítógépes programok; tervezői és mások.

2. Anyag. Termelési eszközök prispo-autonóm, háztartási eszköz, módszer a gépesítés és az automatizálás, oktatási segédeszközök. csomagolás, ruházat, berendezések.

3. Környezeti. Tisztító szennyezett termelési-CIÓ létesítmények, erdők és erdőterületek, vízben EMS; gyűjtése és felhasználása a másodlagos nyersanyagok tárgyak előállítására tanulók munka.

4. Szolgálat. Gyűjtése, feldolgozása és bemutatása infor-mációk, karbantartása és javítása; javítási és haszon-egység háza; szolgáltatások nyújtása.

5. Komplex. beleértve a szellemi, anya-ügyi, környezeti és szerviz alkatrészeket. Például a design üzleti papírok, edények, dekoráció terrier lakások, modellezés frizura, szervezet guaran Tyne autó javítás és így tovább. D.

1.Obobschenny algoritmus, vagy sorrendje a projekt

A fő cél a projektek végrehajtása az asszimiláció a tervezési algoritmus. amely általánosságban tartalmazza a részletes válaszokat a kérdésekre:

q Mit fog igényeinek kielégítésére a javaslatai? Az Ön javasolta, hogy „információs zaj”?

q Mi már ott van? Hogy a piac kínál? Mi az
alakulása és tendenciái „saját” szellemi termék. termékek?

q Mi a versenyt? Van egy olyan piacon dinamikája? Minden előnye és hátránya?

q miatt, amit szeretnénk, hogy sikerül?

q Mely ötleteket és megoldásokat van)?

q Milyen források és lehetőségek vannak? Milyen ötletek és javaslatok a környezet lehet a legmegfelelőbb? Milyen további eszközök van szüksége? Mik a követelmények a kutatás és fejlesztés?

q Mi az együttműködés szintje elképzelni?

q Milyen feltételeknek kell dolgozók fejlesztése során a javaslat?

q Melyek a legfontosabb kapcsolódó költségek végrehajtása a projekt?

q Te magad venne a terméket kínálják? hogy az ajánlat?

q Mi a legtöbb, amit szeretnek dolgozni a projekt? Mit szeretne javítani, ha a munka a projekt kezdődik elölről? Van-e hátránya a projektben, hogy nem akarja korrigálni?

2.Oformlenie képzési projekt

A válaszok ezekre a kérdésekre kell lennünk, meghatározott írásban és szóban, de úgy, hogy a tervek, ötletek és megoldások tiszta volt, és érdekes MINDEGY CHITAYUSCHIMU ÖN memorandumot a tervezetet.

* Magyarázó megjegyzés. amelyben mutatják az utat a koncepció, a keresést ötletek és megoldások révén ábrák, rajzok, lehet rajz végső tervezési megoldások;

* A nyilvános védés a befejezett projekt és annak eredményeit.

1. Kiválasztás és igazolása a projekt témák, történelmi információkat a problémák a projekt ötletek.

2, A szakasz építése az objektumot.

3. A választott anyag a projekt, a tervezési elemzés.

4. A folyamat termékek gyártása, grafikai anyagok.

5. Válogatás a szerszámok, gépek és szervezése a munkahelyen.

8. Referenciák.

9. Függelék (vázlatok, sémák, műszaki dokumentáció).

Lemezek benyújtott és számozott. A kötet a magyarázó megjegyzés oldalnyi szöveget kézzel írták, vagy gépelt írógéppel vagy számítógéppel.

Kiválasztásánál, felül és a projekt végrehajtásához szükséges, hogy megoldja a következő problémákat:

- hogyan határozza meg a tevékenységi köre;

- hogyan kell kiválasztani a témát a projekt

- hogyan kell kiválasztani a modellt, a termék kialakítása;

- hogyan lehet fejleszteni a technológiát termékek gyártása;

- hogyan kell végezni egy gazdasági számítást a termék;

- hogyan hivatalossá a projekt jelentés.

cikkek és kiadásai; termelés kilátásai

Aztán végre egy elemzést a közelgő tevékenységek és fejlett „csillaggal gondolkodás” - sematikus ábrázolása alkatrészek egy kreatív projekt.

Az algoritmus a projekt

A fejlődési szakaszában különböző változatai a projekt kell tanulni a történelem, hogy rajzok, vázlatok, rajzok lehetséges opciók, hogy meghatározzák azok erősségeit és gyengeségeit. Ehhez Dimo ​​req-találni a történelmi dokumentumok, anyagok és kiállítási-krytki, műtárgyak, hogy visszaállítja a történelmi szakaszában az esemény a kiválasztott tanulók termékek, szolgáltatások, technológiai rendszerek. Vannak múzeumok, kiállítások, diavetítések, hírek-dock-mentális filmeket.

Az e munka alapján, a diákok választhatnak sok minden Rianta a projekt és a legmegfelelőbb készítmény támogató lyayut reflexiós rendszer ( „egy csillag a tanácskozás”) problémákat, az építőipar, az anyagok és design jövőbeli termékeket.

Ebben a szakaszban, a módszer a tervezési elemzés, társ-tory segít azonosítani a forma, méret, stílus, anyag és szín a jövőbeni termék.

A támogatási rendszer kerül gondol létre egy design tárgy

Annak meghatározására, az alak a terméket, és a legmegfelelőbb anyagokat lehet használni egy eljárás morfológiai Ana-Lisa. Készül morfológiai mátrix.

Attól függően, hogy a projekt tele az eszközök listáját, és ismerteti a szabályokat használja őket. Ugyanakkor meghatározza a szabályokat nem-pasnosti kezelésekor és csatornázás munkaterületet.

A következő szakaszban az előzetes gazdasági számítások a vetített költség az áruk (szolgáltatások). Van funkcionális költség elemzés az objektum lehet használni, hogy meghatározza a költségeket az anyagok, felszerelések, Ener-gonositeli, információs szolgáltatások, és így tovább. D.

A következő szakaszban a képzés a projekt tevékenységek meg kell tanítani a diákokat, hogy elemezzék a környezeti korlátok és előnyeit tervezett tárgyakat.

VESZÉLY technológiai környezet

Technológiai humánbiológiai

Ismereteken alapul diákok töltse ki a lap arccal a következő formában:

Környezetvédelmi tanulmány a projekt

Környezetvédelmi előnyei objektum

A technológiai folyamat a küszöbön álló végrehajtására Delia lehet bemutatni különböző módon: a pro-szemű szakaszos, soros átvitel végezzük Mykh-akció (az általános iskolában), hogy a komplex útvonalak (egy speciálisan előkészített ezt az összetett munka a középső és felső osztály)

II. eljárási szakaszban

Végrehajtása alatt a technológiai műveletek tanulók választott anyagokat feldolgozó módok, a feldolgozást végzik minőségellenőrzési elemeket, hogy saját maguk konvertáló tevékenység azáltal, hogy megváltoztatja a folyamat, megfelelő folyamatábra a feldolgozás módok szekvencia összeállítása, folyamatirányítás és folyamat megfigyelésére munkafegyelem. Különös figyelmet kell fordítani arra a szervezetre, a munkahely és a munkakultúra.

munkakultúra jár, mindenekelőtt a technológiai fegyelem, t. e. a használata Naib-Lee racionális módszerek a teljesítmény, a következetesség és a szabályok betartásának technológiai műveletek szoros összhangban a routing és az üzemeltetési-CIÓ kártyákat.

munkakultúra is jelenti, a képesség, hogy ORGA-nizovyvat a munkahelyen. Ez a szervezet magában foglalja a megfelelő természetes vagy mesterséges világítás a munkahelyen, hogy biztosítsák a megfelelő szabványok szerint a szellőzés, hőmérséklet és páratartalom. rendelkezésre álló munkaterület „mentes tartomány„- rész, koto-rum szükséges berendezések-CIÓ kell összpontosítani, eszközök, anyagok és berendezések, amelyek gyakran kell használni.

Ha a munkaterületet kell vennie antropológiai jellemzői: magasság, szemmagasságban polo-zhenii álló és ülő, karok hossza, stb ...

Továbbá, nem kell, hogy szem elől veszíteni a tervezés és díszítik, a munkahelyen. Különös figyelmet kell fordítani a szigorú betartása a biztonsági szabályok minden munkahelyen.

Ebben a szakaszban a kiigazítás tevékenységek ökológiai hátterét a projekt, egy mini-piackutatás, monitoring és tesztelése a termék védelme, a projekt.

Javítás termékek összehasonlításán alapul módszerek végrehajtására a projekt annak érdekében, amelyet terveztek és a rajzok, vázlatok, rajzok.

Tanár segít felismerni és megfelelő hiányosságok, ha vezetni egy projekt összhangban van az előzetesen jóváhagyott tervet.

üzleti ügy

Meghatározása anyag, energia költségek

Az eredmények szerint a védelmi választjuk a legjobb projektek tanulók osztályba és az iskola tartott versenyt a kreatív projektek. A zsűri választja projektek részt vesz a regionális és városi versenyeken. Tartott ilyen, regionális nye és köztársasági verseny kreatív projektekben.

Követelmények a projektek:

- betartását az optimális nehézségi szintet, és azt tanítja-vayuschego egyedi jellemzői a diákok;

- középpontjában az új technika vagy technológia.

A minőség a magyarázó megjegyzés:

1. bejegyzés, illetve következmény szabvány követelményeit,

2. A tervezés a projekt tevékenységek,

3. rubritcirovanie és struktu Mr. szöveg

4. minőségű vázlatok áramköri minták, rajzok,

6. A minőség, a teljesség és a természet vélemény.

Vetített terméknek meg kell felelnie a következő tre-Ments:

1. Technológiai (műszaki lehetőség izgo tovleniya-termékek).

2. Költség (gyártási termékek a legalacsonyabb költség és a legmagasabb bevételt a végrehajtási vagy a termék használatával).

3. Fenntarthatóság (környezetbiztonsági Made-CIÓ és a termék használata).

4. Biztonsági (létrehozás biztonságos munkavégzés feltételeit, a termék előállításához).

5. Ergonómia (rendelkező termékek minimális emberi energiafelhasználás).

6. összhang (komplex reflexiós tanult ma-Therians megvalósítás polytechnism elv).

7. A kreatív és szórakoztató irányultság (érdekeinek figyelembevétele és a kreativitás a diákok).

8. megvalósítható (megfelelő életkor és egyéni jellemzőit tanuló).

9. esztétika (megfelel a követelményeknek a modern design és a divat).

10. A fontossága (az érték, társadalmi hasznosságának és egy konkrét személy).

Kreatív projektek értékeltük minőségi vypol nennyh termékek (szolgáltatások), és az eredmények a védelmet. A végső pontszám a projekt beállítása szerint a jelenlegi becslések a szakaszában a figyelmet a problémára, előre ötletek, tervezési, építési és szimuláció, gyártás, a termék minőségét és védelmét.

Az értékelési kritériumok kreatív projektek:

- eredetisége téma, érvényességét az általa kiválasztott alátámasztás egy sürgős szükségességét, a gyakorlati jelentősége a projekt

- kötet, teltség, a komplexitás a fejlődés teljesítése mércét a design, az eredetiség, a talált megoldásokat;

- projekt gyártási technológia;

- teljesség, a projekt összetettségétől;

- érvényességét a javasolt megoldásokat Podhom-sorok, következtetések, a teljesség bibliográfia idézet;

- függetlenség, a teljesség, kreativitás szintje;

- eredetiség az anyag kiviteli alakja képviseletét és a pre-által készített tervezetet a felfogást, a projekt más emberek;

- termék minősége, megfelelés, Vendég.

Végén a projekt végzett a védekezését.

Értékelésének kritériumai védelmét a befejezett projekt:

1. A minőséget a jelentés: a kompozíció, teljessége képviselet működik, megközelítések eredményeit; érvényességét, az összeg a szinonimaszótár, hitelesség és a meggyőződés.

2. Az körét és mélységét ismereteket a témában (vagy beteg), a műveltség-CIÓ, interdiszciplináris kommunikáció.

3. Oktatási orientáció: a kultúra a beszéd. módon van-használata a vizuális segédeszközök, időérzékét, Improviz Zion start, tartsa a közönség figyelmét.

4. A válaszokat a kérdésekre: teljességéért, helytállóságáért, hitelességet és bizalmat, barát, vágy-polzovat választ a sikeres terjeszkedés a téma és erőssége a projekt.

Üzleti és akarati tulajdonságok Előadó: Noe felelős hozzáállás, a törekvés a magas-nek az eredmények, a hajlandóság, hogy megvitassák, képes dolgozni túlterhelés Coy, barát, szociabilitás.

A projekt időtartama nagyban függ a tartalom, célkitűzések és feladatok a projekt és változhat 3-4 non-Del évente. Ha a projekt időtartama szükséges, hogy felvázolja az egyes lépések konkrét eredményeket minden egyes szakaszában.

Elektromos és rádiótechnika

- Elektronikus kombinációs zár

- A készülék rovarriasztásra

- Automatikus ellenőrző eszköz egy gázláng állapot

- A ház bejárati világítási rendszer

- Hálózati teljesítmény szabályzó

- Előfizetés linkre hálózat

- Broadband TV antenna

- Feszültség-frekvencia átalakító

- Képzési set "Digital designer"

- Nyolc multi-mode dinamikus világítási rendszer

- Lopásgátló rendszer és riasztó

- UHF - átalakító TV-vevők

- A set-top boxok iskolai oszcilloszkóp

- Teljesítmény szabályozás a hegesztő

- Állítható átfolyó vízmelegítő