kreatív projektek
3.7. Hivatkozások listáját (bibliográfia)
A fő célja ezen iránymutatások célja, hogy meghatározza azokat a követelményeket, a rend, a módszerek regisztráció és végre egy kreatív projekt, hogy részt vegyenek a versenyben a Nemzeti Szövetség a diákok a téma technológia.
1. Általános irányelvek
Creative projekt önálló munka a hallgató, amelyben azt mutatja, hogy képesek a gyakorlatban az elméleti tudás, ezért a sikeres végrehajtása kreatív projekt elősegíti a jó emésztést elméleti pozíciókat a témában a technológia és más tantárgyak iskolai tanfolyamot.
A tanév során a hallgató választja ki a megfelelő tananyag azok alkotói a projekt végrehajtása a témában a technológia, azaz: indoklás a választott témák, történelmi anyag, burkolattot fogyasztási normák, további információk, stb
Kreatív tervezés egy olyan magyarázó feljegyzés, amely az számított adatok, és a kész termék.
A kötet a magyarázó megjegyzések között kell lennie 20-25 oldalnyi gépelt.
Magyarázó megjegyzés pontosan meg kell keretbe, egy szín egyik oldalán A4 papírlap (210x297 mm) a számítógépen. Amikor befejezzük a lemezt kell elhagyni a pályát bal - 30 mm; felső és alsó - 20 mm; jobbra - 15 mm (mező méretét az összes jegyzetek).
1. A fő rész
1.1. Válogatás ötletek és lehetőségek
1.2. Biztonsági (nem általános, és ezzel összefüggésben a munka során végzett műveletek).
Végén fejezetek és az al-pont nincs bekötve.
Minden szakaszt kell kezdeni egy új lapot szakaszban ajánlatos, hogy teljes feltöltés a lap szövegének.
A távolság a fejléc és a szöveg 2 intervallum. Nem hagyhatja el a cím (alcím) a az oldal alján helyezzük el a szöveget a következő.
Typo, elírás és pontatlanságok lehet korrigálni képe razzia vagy festés fehér festék és alkalmazása ugyanazon a helyen finoman korrigálni szöveget.
Lemezek magyarázó megjegyzések vannak számozva, amint azt a tartalmat a lemez számát, amelyekből az egyes al-szakasz kezdődik.
A szöveg a magyarázó megjegyzés hivatkozni lehet a szakirodalom jelző sorszám a forrás irodalom szögletes zárójelben, ahol szükséges, tegye le az oldalt. Például: [5] vagy a [6 p.20]. Szintén a magyarázó megjegyzés tett lábjegyzetben típusa: lásd a 2. függeléket ..
Egy kreatív projekt, akkor a mutatók és szabványok a vállalkozások, intézmények, társadalmi szervezetek.
Az illusztrációk formájában rajzok, ábrák, rajzok, fényképek, térképek, stb lehet elhelyezni a szövegben szervesen (esetleg közelebb illusztrált a szöveg egyes részeit), vagy külön lapon maradt. Ha ezeket a végén az egész szöveget, vagy megjegyzéseket mellékletként. Mindenesetre, a számozás (pass-through az összes szakasz), amely mellett a felirat alján a felirata:
Például: „ábra. 5. Az áramkör elrendezése. "
A szövegben, hivatkozunk a csatolt rajzokra (például, „lásd. Ábra. 3”). Digitális anyag formájúak táblázatok és grafikonok.
Ha összehasonlítjuk néhány komponenseket hagyjuk kiosztani színüket.
A legtöbb domináló szigorú fekete-fehér.
Az oldal van beütve a felső, a pálya közepén. A címlap nem számozott.
Ends magyarázó megjegyzés bibliográfia források, amelyeket hozzáférni egy diák munka közben a problémát, és fejlesztett alkalmazásokat.
Ha ez a téma tárgya egy kreatív projekt magyarázó feljegyzésben kell egy grafikus rész. A kötet a technikai és technológiai dokumentáció még nem szabályozott - ez a józan ész diktálta és elég gyakorlati haszna. Tervezési rajz lehet tenni A4-es formátumban. Ebben az esetben, ez lesz az azonos méretű és egy jegyzet.
2. Jellemzői a kérelmet a magyarázó megjegyzés idején szóbeli védés
Melléklet a magyarázó megjegyzések:
1. Álljunk mintákat fajta munka, vagy a referencia termék;
2. állvány - folyamatábra, amely azt mutatja, a szekvenciáját átalakítása darab a késztermékben;
3. áll a különböző anyagokat, szerszámokat, eszközöket (a témában) is el lehet végezni a természetes, csökkentésére vagy növelésére skála szimuláció (ál);
4. Az eszközök állnak rendelkezésre használható;
5. Az elrendezés eszközök, hogy lehet használni, hogy tanulmányozza témák a mindennapi életben, és hasonlók gyártására
Ezért a különös módját a végrehajtás iránti kérelmek kreatív projektek foglalkozni kell egy interjúban a projekt vezetője. Kívánatos, hogy az alkalmazás valóban expozíció végrehajtása és befejező megjelenést kapott a legnagyobb figyelmet.
3. Követelmények a szerkezeti elemek a szöveges dokumentum
A felső mezőben a teljes neve az intézmény.
Az A4-es lap közepén adják a projekt nevét anélkül, hogy a szó a „téma”, és idézőjelek nélkül. Meg kell tömör és pontos - egyezik a fő tartalma a projekt.
Az alábbiakban az osztály nevét és a hallgató, aki a projekt (a alanyeset).
Ezután vezetéknév, keresztnév és családnév a projekt vezetője.
A mező közepén a lap azt jelzi, a város neve, év a munka nélkül a „év” és „d”.
Minta kialakítása fedlap
Állami költségvetési oktatási intézményt Moszkva „líceum № 1524”
Előadó: diák .... osztály
GBOU Lyceum № 1524 Ivanov Ivan
Iskolaigazgató, technológiák
Pishko Mihail Anatolevich
Arra is szükség van, hogy feldolgozza a munkát, hogy mindenki mestere a konkrét listáját kutatási szakértelmét. És ezt fejlesztése révén a konkrét problémák az egyes diákok meg kell tanulniuk, hogyan kell felvenni irodalom fontos kérdések, dolgozni katalógusok, kartotékrendszerek, krónikák, címlapokon, hogy a saját kartoték; felvázolja az irodalom; beszélni a nyilvánosság előtt a következő üzenettel; Márka kérdőívek felméréseket végeznek, különböző felmérések, vizsgálatok, dokumentáció tanulmány végzett az értékelést.
A legfontosabb követelmény, hogy a munka - tanítja a nem, hogy megvédje az absztrakt és a folyamat leírása az önálló termékek gyártása során, amely magában foglalja az általános kísérleti rész elemzésével tapasztalatait mások ebben a kérdésben.
A felvétel a hallgatók kutatási munka tekinthető hatékony fejlesztési eszköz bizonyos szűk területen szakmai tevékenységek lehetőséget specializáció.
A kutatási tevékenység lehetővé teszi a diákok kreatív rájött, hogy meghatározza érdeklődés a jövő életben.
Példa a tartalom a 2. függelék.
Tartalmáról szóló magyarázó megjegyzés a következőket tartalmazza:
Minta tervtartalom
1. Elméleti tanulmány a projekt ............................................. 0,5
1.1.Razrabotka és elemzése az eredeti elképzelések ....................................... 6
1.3.Varianty jövőbeni termék ......................................................... 7
1.4.Trebovaniya termékekre. ......................... .................................. 8
1.5.Organizatsiya munkahelyen ............................... ........................ 9
1.6.Instruktsiya biztonság a kézi anyagmozgatás drevesiny10
1.7. Anyagok és eszközök .......................................... 11
2.Prakticheskaya része .................................................................. 12
2.1.Tehnologicheskaya kártya gyártásához ........................................ 13
2.2.Ekonomicheskoe indoklás ................................................. 22
2.4.Samootsenka termékek ................................................................ 24
2.4.Otsenka 1 szakértő (a tanár technológia) ....................................... 25
2.5.Otsenka szakértő 2 (földrajz tanár) .......................................... 26
Irodalom ....................................... .. .......... 29
Ez alátámasztja a kiválasztási kreatív dizájn, a jelentősége a választott téma, célkitűzések és feladatok a tervező.
Tcelepolaganija lépésben meghatározzuk a konkrét célok és a rendszer egy köztes (lépésről lépésre) célra. Hogy egyértelműen meghatározzák a célja a tanár - a projekt vezetője kell töltenie több követelményt a megjelölt célra:
1. célú Egyszerűen megfogalmazva, kívánatos egy mondatban.
2. A cél egyszerű „szétterül” a követő lépésben - feladatot kell megoldani, annak érdekében, hogy eredményeket.
3. Az objektum lehet elérni bizonyos feltételek mellett.
4. A cél megvalósítható erőfeszítéseket:
o tervező + szülők + barátai;
«Technológia» o tanárok az oktatási területen.
5. Könnyedén-e vagy sem a cél eléréséig.
Miután megfogalmazta a cél nagyon világosan meg kell határozni a rendszer tselepodchinennyh feladatokat - azok a lépések, az emelkedő, amelyen fogunk eljutni a csúcsra - tökéletes eredményt.
Ahhoz, hogy épít egy olyan rendszer a feladatok következetesen választ magának a kérdést: „Mit kellene tenni, hogy a cél elérése érdekében?”.
Ennek eredményeként, az egész piramis célok minden szakaszában esetlegesen felmerülő lesz mind kisebb és konkrét feladatokat, és az alapja azoknak, akik nem „adja a” szétválás.
Így épített rendszer szekvenciális feladatok meghatározza a logika a kreatív projekt és a rendszer a tevékenységek, amelynek célja a kijelölt célokat.
Is megfogalmazott elvárt eredmény és a fő kérdések a projekt jelzett interdiszciplináris kommunikáció, aki szerint ez a projekt, és mi az újdonság.
A bevezetés is segít azonosítani a legfontosabb információforrások (hivatalos, tudományos, irodalmi, stb)
Relevancia - kötelező követelmény minden projekt munka.
A megfogalmazás a cél, akkor kell menni az utasításokat a konkrét feladatokat kell foglalkozni vele összhangban. A fő rész tartalmaznia kell egy szakaszt a fejlesztési lehetőségeket a probléma megoldására a projekt által megcélzott. Fontos, hogy egy objektív értékelését minden javasolt lehetőségek és indokolják meg döntésüket tekintetében egyikük.
Arra is szükség van, hogy nyújtson be egy listát az összes használt berendezések és biztonsági óvintézkedések a vele dolgozni.
A technológiai része a projekt szükséges ahhoz, hogy a technológiai sorrend és dolgozzon ki egy gördülési folyamat kártya termékeket.
Változatok a regisztráció
Ezután meg kell vizsgálni a gazdasági és környezeti értékelést a projekt.
Mielőtt bármit tenni, akkor mérlegelni kell a költségeket a tervezett munkát. Mi lesz a nyereség vagy veszteség? A választ ezekre a kérdésekre ad a gazdasági számításokat.
Így meg kell tanítani a diákokat, hogy racionálisan cselekszik, kiállítás vállalkozás, Agility, találékonyság, hogy készítsen egy hasznos dolog minimális anyagköltség, az olcsó anyagokból (vagy akár egy hulladék „törmelék”, forgács), és ugyanabban az időben, így ez az egész számos előnye van.
Ebben a részben meg kell adnia:
- igazolása szükséges kiadások anyagok, eszközök, energetikai termékek;
- költségét meghatározó előállított termékek;
- meghatározását a termék ára, a várható nyereséget.
A környezetvédelmi indoklását meg kell tervezni a hulladék (pl marad szövet lehet használni készítésére edényfogó stb), akkor is meg kell figyelni, hogy az indoklás az, hogy a termelés és üzemeltetése a tervezett termék nem jár a környezet változásaira, megsérti az emberi tevékenység .
Ez egy védjegyet, amely a betűket, szavakat, képeket vagy ezek kombinációi. Levelek lehet az első betű a nevét és vezetéknevét. Rajz meghatározhatja a természet a cég, és a szó - a termék neve.
Termék neve is tükrözi annak célját és alkalmazási körét, és lehet, és nem jár vele. Leírása a termék használata legyen rövid és kizárólag a szükséges alapvető tényeket. Nem nagyobb, mint 20-30 szó.
3.7. Hivatkozások listáját (bibliográfia)
A lista tartalmazza az összes forrásból, amelyekre hivatkozunk a szövegben, és hogy már dolgozott a projekten.
Források a listán vannak számozva, hogy a megjelenésük a szövegben az arab számok nélkül egy pont.
Az alkalmazások arra ösztönzik, hogy tartalmazza szemléltető anyagok és kisegítő jellegű.
Az alkalmazás lehet elhelyezni:
· Táblázat nagy formátumú;
· További kifizetések;
· Fényképei, rajzai, diagramok;
- szemléltetik a komponenseket a termék;
- grafika, nyomtatás számítógéppel.
Jelentkezni lehet kötelezővé tenni és információkat. A szöveg minden alkalmazás kell adni linkeket. Alkalmazások vannak elrendezve a sorrendben hivatkozás a szövegben.
Az alkalmazások rendszerint egy A4-es lapon. Megengedett, hogy regisztrálja a kérelmet A3 lap; A2; A1.
Technology. osztály oktatási uchrezhdeniy.- tankönyv a diákok augusztus 2-án ed. ford / alatt. Ed.
Technológia: fokozat 5-11: részletes eseti tervezési program VD Simonenko / auth. - Szerk. EA