Mit kell tudni a szülők a vak gyerekek

• Intenzív fizikai és hang kapcsolatot. Vak gyerek sokkal nagyobb mértékben, mint a látó gyerekek, attól függ, hogy a testi és hang kapcsolatot a szülőkkel. A látó gyermek gyorsan győződjön meg arról, hogy az anyja a közelben, akkor is, ha hallgat. Vak gyerek úgy véli, hogy az anya nem, ha nem érzi, vagy hallotta. Közelsége az ismerős személy számára kiemelkedően fontos a kisgyermek a létrehozásának folyamatát egy erős érzelmi kapcsolatot vele. Ezért a szülők a vak gyerekek, hogy vigyázzon a testi érintkezést a gyermek és folyamatosan beszélni velük, hogy a gyerekek a biztonság érzése, és a biztonság.
• Közlemény. Látó emberek soha nem egy vak gyermek keze, ami neki semmi a kezében, vagy a szádba értesítés nélkül. Mindenki el tudja képzelni, milyen lenne, ha behunyja a szemét, és valaki megérinti őt. Most ebben a helyzetben félek. Ugyanez történik egy vak gyerek. Előzetes figyelmeztetés nélkül, vak gyerekek gyakran félnek, és ennek eredményeként is kiválthatja a reakció az elutasítás bármilyen fizikai érintkezés. A riasztási előfordulhatnak különböző módon: a kezelési forma, susogása vagy egyéb hangok, közeledve a gyermek, és megrázta az üveget, mielőtt a mellbimbó megérinti a száját, stb Fontos, hogy a gyermek tisztában van azzal a ténnyel, hogy ez most valami történni fog.

kéz irányában hátrafelé. kéz irányában hátsó különösen fontos, ha az oktatást azokat a tevékenységeket, amelyek által a kezek, például, amikor forgó szerv a fogantyút, nyissa meg a dobozokat, vagy eszik egy kanállal. Ez a módszer jó, mert ebben az esetben a kezét a gyermek és a felnőtt tanulók mozog ugyanabban az irányban. Ugyanez az elv vonatkozik a bemutató a test mozgását: a felnőtt nem ez vagy az a mozgás mentén vissza a gyermeket.

Tapasztalataink szerint az irányt a kezét a háta mögé bebizonyította nem minden gyerek. Ez különösen igaz a gyermekek az első életévben, de esetekben felmerülő rezisztencia ilyen vétel és a második évben. Csak az idősebb gyermekek, hogy ebben a formában a szabályozás mozgásuk. Észrevenni a gyermek ellenállása hátrafelé viszont igyekeztünk finoman tanítani neki megfelelő készségek megérintésével ujjai.

• Hangot, támogatja az összes intézkedéseket. Hang és - ha a gyerekek egy kicsit idősebb - szóbeli támogatást minden közös tevékenységek, a szülők és vak gyerekek is nagyon fontos. Ahogyan látó gyerekek arra ösztönzik, hogy tegyen valamit a segítségével a show, arckifejezéseket és gesztusokat, lehet ösztönözni, hogy a hangot a vak gyerekek a játékokat. Gyermek dalok, mondókák, vagy egyszerű hangokat kelthet érdeklődést egy vak gyermek vesz részt a játékban.
• A helyes neve a tárgyak és a gyermek deystviy.Slepomu nehezebb, mint látó érzékelni, összehasonlítani és megkülönböztetni tárgyakat a környező világot. Ezért fontos, hogy különbséget, és olvassa el ezeket a tárgyakat. Például egy vak gyerek a kezdetektől tudni kell, hogy a játékautók, Kitömött állatok, valótlan tárgyakat.

Ugyanez vonatkozik az az esemény leírását. Mivel a vak nem látja a baba, anyám készít ételt vagy fut az ágy kell magyarázni ezeket a műveleteket megfizethető gyerekek nyelvén. Ahhoz, hogy tiszta képet, hogy mi történik a gyermeket, és nem elég, hogy hallja. Elkövetett cselekmények gyermek, és csatolni kell magyarázat.

• Oktatás keresés és felvette tárgyakat. Megfosztott gyermekek véli, nincs motiváció, hogy megkeresse és emelő a padlótól a bukott játék. Látó gyerekek látják az emberek és tárgyak a távolból. Ezek a tárgyak és az emberek vonzzák a figyelmet, azt akarom, hogy megértsék. Hála a koordináció a mozgás kéz és gyengénlátók egy baba pár hónapban céltudatosan és magabiztosan vegye fel ezt vagy azt a tárgyat.

Ennek hiányában ez a folyamat nehéz, és vak gyerek van, hogy sokkal több erőfeszítést, hogy körülbelül ugyanazt az eredményt. Hála rendszeres képzés a keresésben, és felemeli a vak gyermek is tanulni kell keresni azokat a dolgokat, és azok az emberek hallja. Mielőtt teljesen elsajátította ezt a képességet, neki kell menni valamilyen előkészítő lépéseket.

Kezdetben a vak gyermek vesz csak azokat a tételeket, amelyek közvetlenül kapcsolódnak hozzá, legyen az egy kéz, kar, mell vagy az orr. A „képzés” kezelhető tárgyakat ad hangot, például egy csörgő vagy egy kocka egy harang. A gyermeknek meg kell tanulni kapcsolódni az elméjükben a téma, aki a kezében egy hangot is termel. Ha egy látó gyermek megtanulja kezelni a látható tárgy (a szem koordinációt és a kéz), akkor a vonat vak kezelési ismerős hangzású vagy zamolknuvshim alá (koordináció fülek és kezek).

Tehát, hogy megtanulják, hogy a dolgok, vak gyerek kell felvenni a kapcsolatot a tapintás és a hallás módon.

A második fél életét vak baba elkezdené szedni azok az alanyok, akik abban az időben a felvenni és tartani előtte, hogy egy bizonyos hangot ugyanazon tárgyak. Így a gyermek megérti, hogy ez a kifejezés, hogy a hang a téma, amit az imént a kezében tartott. Formáció egy ilyen képesség fontos lépés a vak gyerekek.

Miután egy vak gyerek megszerezte ezt a képességet, akkor be kell tartania, hogy ő venné kezébe hangzású tárgy, például egy kacsa-magassugárzó, amely még nem került sor. Ha ez sikerül - ez azt jelenti, újabb mérföldkőhöz érkezett a fejlődését. Elég hallás, a baba eléri az objektum. Vak gyermekek elsajátítsák ezt a képességet, a végén az első - az elején a második életévben.

Amikor a gyermek képes összpontosítani hallgat, akkor lépésről lépésre, hogy bonyolítja a feladat, például leejtés játékszer lábához, ahol nem tesz közzé olyan hangokat, vagy tartsa hangzó tárgy az oldalán.

Ezek a példák azt akarjuk, hogy hogyan kell fokozatosan, de rendszeresen kell gyakorolni a készség vak gyerekek megtalálásában és felvette tárgyakat. Christine kezdetben is csak nagyon nehezen ebben az esetben. De a végén az első életévben, a legtöbb esetben ez lehetséges volt, hogy megtalálja magát a tárgyat, ami esik a kezéből.

• A fejlesztés a mobilitás a szervezetben. Blind kisgyermekek gyakran fagyott ugyanabban a helyzetben a test, a rendelkezések a tartomány nagyon korlátozott. Ők nincsenek ösztönözve, hogy megforduljon a tengelye körül, felborulása gyomor- vissza vagy az előrehajol. Látó gyermek megszerzi ezt a képességet, közeledik a tárgyak érdekelték. Már életében a második hat hónapjában egy látó gyerek elkezd mászni a gyomra, egyre négykézláb, és végül járni. Megfosztott gyermeknek ez természetes folyamat megszakad, ezért ösztönözni kell játszani gyakorlatokat.