Motiváció hogy megtanulják, hogyan kell létrehozni egy iskolás vágy, hogy tanulni

Hogyan képezheti a tanulói a vágy, hogy tanulni? Hogy biztosítsuk, hogy ne vesszen el a belső ösztönző új dolgokat tanulni, nem számít, hogy mennyi erőfeszítést meg kell tenni ezt? Hogyan hozzunk létre egy tanulási motivációt a diák, aki úgy véli, hogy a tanulás az iskolában unalmas? Ebben a cikkben megpróbáljuk megérteni, hogyan keletkezik és működik tanulási motiváció, és mit tehetünk, hogy a gyermek kezdte tapasztalni a szórakozás a tanulás és a megnövekedett teljesítmény az iskolában.

Ways, hogy növelje a motivációt, hogy megtudja: a tapasztalat szülők

Beszélgetés a szülők különböző fórumokon lista sok módja van, hogy növelje a motivációt a gyermekek tanulni. Ezek akár példaként a mai milliomosok, ijesztő munka, mint a házmester és a homlokrakodó, míg mások úgy vélik, hogy egy gyermek érdeklődést a tanulás függ a pedagógusok és pszichológusok. Egyes szülők azt sugallják, radikális módon: büntették rossz jegyet, hogy megfossza a számítógép, séta, és jó minden értékelés alatt van 4.

Indokolás módszereinek kialakulása tanulási motiváció egy iskolás, nem fogunk le kell szerelni.

Sokak szerint, de szeretnénk meghívni Önt, hogy nézd meg a kérdést a motiváció a tanuláshoz az iskolás több oldalról.

Tanulási motiváció: tudományos megközelítés

Mi viszont először a tudományos megközelítés, és nézd meg a származási eredete a „motiváció”.

Ez a kifejezés származik az angol «movere» - «mozogni.” Más szóval, a motiváció - az, ami mozgatja a személy teszi őt nagyszerű kitartás és állhatatosság, hogy végezzen egy feladatot, és menj a cél. A motivált személy könnyen elérheti az intelligens, sportos és kreatív siker.

Bizonyára te magad is látni jeleit tanulási motiváció saját gyermek csillogó szemét, összpontosított, hogy órák vagy tanítani valamit, kap belőle semmi páratlan élmény!

Motiváció a tanulásra van programozva nekünk a természet: a tudásszerzés, illetve egy új tanulási készség jutalma egy csobbanás a boldogság hormonok. Képzési is alakulnak egy rögeszme, ezért nagyon fontos a helyes adagolás a stimuláció. Ha a gyermek nem tudja biztosan, hogy ő lesz képes elvégezni a munkát, és mégis, hogy megbirkózzanak a munka, a legmagasabb fokú érzés a siker. És persze, a motiváció, hogy tanuljanak a diákok lesz nagyon erős.

De ha a várható jutalom vagy dicséret, vagy nem kellene túlzott igények, jutalmazási rendszer tör. Ugyanez történik, amikor a siker lesz valami magától értetődőnek. És ebben az esetben, hogy egy iskolás vágy, hogy tanulni, gyakorlatilag lehetetlen.

Talán észrevetted, hogy ez a jelenség a gyermek: az első alkalom, hogy képes legyen helyesen bővíteni a kocka, ő nagyon büszke magára, és az ötödik alkalommal maradt teljesen nyugodt.

Ez így van, úgy néz ki, a motiváció, hogy tanuljunk a tudományos szempontból. És ő nem született az iskolában, hanem jóval korábban - még gyerekcipőben jár a lakásban. A szülő dolgozzon ki egy gyermek vágya, hogy megértse újak és a vágy, hogy tanuljanak. Sokan közülünk a gyermekek oktatását, válasszon más módja, hogy növelje a tanulási motivációt. A fenti módszerek mindegyike, eltérő eredményeket mindegyik vannak pozitív és negatív oldalai.

naptár
fejlesztés
gyermek

Tehát összegezve a kutatásunk eredményei egység, arra lehet következtetni, hogy a motiváció a tanulásra fektetik korai és arra ösztönöz bennünket, hogy javítsa magát egész életük során.

Tanulási motiváció: pszichológiai aspektusa

A következő szakaszban a tanulmány a kérdéseket a képző a tanuló vágy, hogy tanuljanak a pszichológiai szempont, hogy emelje fel a fátylat a titoktartás ügyekben az épület egy motivációs sorban a gyerekek.

Az eredmény kialakulásának tanulási motivációt az iskolai teljesítményt. De sok diákok és szüleik az előírt időn házi, türelmet válik a napi kihívás. A szülők sok ideje, hogy hívja a gyermeket, hogy üljön le a tanulságokat. Ahelyett, hogy az órák, a tanuló kinéz az ablakon, hívja a kis emberek egy notebook vagy rágás egy ceruzát. A szülők elveszti türelmét, és - szó szerint - botrány. A gyermek nem kap az öröm a tanulás mellett az állandó nyomás a felnőttek, és ennek következtében teljesen elveszítik az érdeklődésüket, és a vágy, hogy tanuljanak. A szülők egyre nehezebb megtalálni oka, hogy növelje a motiváció a tanulásra, mert a megértés a gyermek bizalmát jóváhagyta: az iskola - ez kemény munka.

Ez történik a sok gyerek, és ez nem hiányzik a képesség, de a motiváció hiánya tanulni. Iskola siker és a kudarc - ez nem az egyetlen mutató a lelki fejlődés és a hallgatói képességeit. Az iskolai teljesítmény, hanem inkább az az összeg, a készségek, tapasztalatok, ismeretek és vágy, hogy tanuljanak. A gyermek nem érdekli a tanulás, nagyon nehéz, hogy megismerése és képes alkalmazni a gyakorlatban.

Tanulási motiváció - nem állandó, ez függ a helyzet, hangulat, vizsgálat tárgya, de nincs az a gyerek, hogy nem lehet „érdekelt” tantárgyak. Minden embernek megvan a teljesítmény, amellyel tudja tanulni, és nagyon bosszantotta, hogy ezek az erők nem mindig összpontosítani matematika vagy a földrajz. De minden változhat - többek között, és alkotnak, a hallgató egy vágy, hogy tanuljanak. Ez csak akkor szükséges, hogy elküldi a gyermeket, hogy adjon neki a függetlenség és fejleszteni a megértést a motivációs áramkör interakció.

Hogyan hozzunk létre egy iskolás vágy, hogy tanulni?

Ahhoz, hogy megértsük, hogyan formálja a gyermek tanulási motiváció, meg kell érteni, mi akadályozza az ébredés érdeklődés a tanulmány, és nem adja meg neki a teljes mértékben kihasználja a saját források. Ezek közé a tényezők a következők:

• Hiányoznak az autonómia a döntéshozatalban és a tetteik következményeivel;

• A hiánya valódi segítséget, hogy megértsék a komplex tanulási folyamatokat;

• Ha hiányzik egy egységes rendszert a felnőtt viselkedése a kereslet vonatkozásában is, és a gyermek számára.

Azáltal maguk felett a szabályokat, akkor adja meg a gyermek a lehetőséget, hogy felelősek tetteikért, tanítani neki, hogy bízom benned, és képes lesz arra, hogy ellenőrizzék a helyzetet. Böki ki pont a viszálykodás a gyerekekkel, nem jelent megoldást egyoldalúan rájuk. A gyereknek szüksége van, hogy hozzon létre egy telepítési meg az eredményt, ami nem történik könnyen. Ne készítsen hamis célokat a gyermek módszerével „Majd így adni.” Nagyon fontos, hogy a gyermek a lehetőséget, hogy kifejezze magát, mivel ez az egyik legfontosabb eleme a siker. Mi a tanulói autonómia?

Szerint sok tanár, diák autonómia, mindenekelőtt a képességét, hogy a különböző tanulási feladatok és azok megoldására megkérdezése nélkül kívülről. amikor a tanár vagy a szülők a lélek, és megismételte: „Tedd ezt ...” „Tegye ezt ...”. A gyermeknek meg kell csinálni valami értelmes saját impulzus, „Meg kell csinálni ...” „Érdekel”. Vannak fontos tulajdonságok a gyermek, mint az érdeklődés a kezdeményezés, a kognitív tevékenység, a képesség, hogy a kitűzött célokat, megtervezzék munkájukat. Ebben az esetben a tanulási motivációt egy iskolás keletkezhetnek.

Lehet vitatkozni, hogy a kisgyermek nem képes tenni a terveket és döntéseket. De a segítség a felnőtt és az, hogy segítse a gyermeket azonosítani ezeket a tulajdonságokat, és nem elnyomni az állandó túlzott aggodalommal.

Hogy táplálja az önállóság lehet ajánlani az első (amíg a gyermek nem tanulni, hogyan kell célokat kitűzni) lehetőségek közül: „Nem kell a problémát. Mit csinál „(változatok: az első, hogy a tanulság, hogy kapunk hívja egy osztálytársa, el kell halasztani, amíg megérkezik a szülő, aki tud segíteni, és így tovább ..)? „Te holnap diktálás a magyar nyelvet. Mit kell ismételni az első helyen? Mit kell keresni alatt diktálás? Mit kell tenni, a végén diktálás?”.

Ezek az algoritmusok nagyon hasznos a fejlesztés független intézkedést a gyermekek, mert tanítani a gyermeket, hogy kifejlessze saját algoritmus és a különböző helyzetekben. A formáció a tanulási motivációt iskolás írási algoritmusok tetteiért formájában grafikonok és tegye a lemezt egy asztal gyerek, hogy ellenőrizze őket.

Ez fontos szerepet játszik a tudatos rendszer jutalmazza a gyermek számára a siker, nem a nyereség, hogy gyűlnek a baba tüdeje, az ő képességeit, de ezek kemény és teljesen függ a az erőfeszítést, hogy egy gyermek költ a végrehajtását az ilyen típusú tevékenység. Tanulási motiváció ebben az esetben csak nőni fog.

Ez is egy nagyon fontos pont az, hogy a gyermek úgy véli, a siker vagy sem. A tanárok és a szülők meg kell őriznie a gyermek bizalmát saját erejét, és csökkentheti az önbecsülés és a gyermek szintjén állítja, annál erősebb legyen a támogatás, akik részt vesznek a gyermekek nevelésében. Elvégre, ha egy gyermek, aki, és így érzi gyengeségét, sőt sürgetik - akkor nem csak nem lesz képes formában a tanulási motiváció, hanem hogy elpusztítsa az összes érdeklődést a tanulás, aki volt.

Reméljük, hogy mindenki érdekelt szülők és a tanárok, hogy megértsék a mechanizmus, és alkalmazza a kapott információkat, alkothatnak a hallgató egy vágy, hogy tanuljanak. Miután csak miután a motiváció, hogy tanulni és fejlődni, a gyerek tud nőni egy céltudatos ember, képes felelős döntéseket. Kívánunk sok szerencsét!

Harmónia Központ fejlesztése.

Dolgozunk a gyermekek és a felnőttek.

Moszkvai terület, Reutov, Nosovihinskoe autópálya d.9A

Alkotó szeretettel, gyengédséggel és gondossággal.

Játék a site bármilyen formában, beleértve a fordítást, bármely médiában, beleértve az interneten, csak akkor lehetséges, feltéve, hogy a közvetlen kapcsolat www.posobie.info.