Sci komponenseként szellemi kultúra

1. Tudományos komponenseként szellemi kultúra.

Tudomány - mind olyan rendszer a tudás és a szellemi termelés, és a gyakorlati tevékenység alapján rájuk. A folyamat során a tudomány fejlődésének nem csak a felhalmozási új ismeretek és átépítették a korábban megállapított ötletek a világ - ebben a folyamatban átrendezzük minden összetevője a tudományos tevékenység: a tanult tárgyak, eszközök és kutatási módszerek, különösen a tudományos kommunikáció formái osztály és az együttműködés a tudományos munka. Még egy felületes összehasonlítása a modern tudomány és a tudomány a korábbi korok kiderül drámai változásokat.

2. A filozófiai alapjait a tudomány.

A filozófiai alapjait a tudomány nem szabad összekeverni az általános tömb filozófiai tudás. Egy nagy területen filozófiai problémák és megoldások merülnek fel, hogy a kultúra minden történelmi korszak, a tudomány Felhasználása igazoló szerkezetek csak néhány ötlet és elveket.

Mindkét rendszer történelmileg kialakult, attól függően, hogy milyen típusú objektumok, amely fejleszti a tudomány és az evolúció a szabályozási struktúrák fejlesztésére az ilyen létesítmények. A fejlesztés a filozófiai alapokra szükséges előfeltétele a terjeszkedés a tudomány új területeken.

3. A főbb jellemzői a tudományos ismereteket.

A főbb jellemzői a tudományos ismeretek vagy tudományos közleményei:

Science középpontjában a tárgyilagos és pártatlan vizsgálatot a valóság.

2. A szerzett ismeretek alapján a jogszabályok működésének és fejlődésének a tudomány a tárgyak végzi előrejelzése a jövőben a további fejlesztése a gyakorlati valóság. Arra összpontosít, hogy a tanulmány a tudomány, nem csak tárgyakat lehet átalakult a mai gyakorlatban, hanem azokat is, amelyek tárgya lehet a gyakorlati fejlődés a jövőben, fontos jellemzője a tudományos ismereteket. Science célja, hogy előre a végső cél az átalakulási folyamat gyakorlati tantárgyak (objektum kezdeti állapotban) a hozzájuk tartozó termékek (a tárgy a végső állapot). Ez az átalakulás mindig az határozza meg az alapvető kapcsolatot a törvényi változás és fejlődés létesítmények és tevékenységek ő csak akkor lehet sikeres, ha az összhangban van az említett törvényeket. Ezért a fő feladata a tudomány - azonosítani azokat a törvényi, mely szerint a tárgyak fejlődését és változásait.

3. Az alapvető jellemzője a tudományos ismeretek állaga, azaz a tudást, abban a sorrendben alapján bizonyos elméleti alapelveket, amelyek elválasztják, és összekapcsolják a tudás szerves integrált rendszer. Eltérő ismeretek gyűjteménye (és különösen azok mechanikai összeszerelés, „szummatív egész„) nem csatlakozik a rendszerhez, de nem alkot egy tudomány. A tudás átalakul a tudomány, amikor céltudatos összegyűjtése tények, azok leírása és az általánosítás hozta a szintet, hogy bekerült a fogalmi rendszerét az elmélet.

4. tudomány jellemzi állandó módszertani reflexió. Ez azt jelenti, hogy ez a tanulmány a tárgyak, feltárva azok sajátosságait, tulajdonságok és viszonyok mindig kíséri - az így vagy úgy - a tudás módszerek és technikák, amelyekkel ezek a tárgyak vizsgálatára. Meg kell jegyezni, hogy bár a tudomány racionális lényegét tekintve, de mindig jelen van irracionális összetevő, beleértve annak módszertanát (ami különösen igaz a bölcsészettudományi). Ez érthető: elvégre egy tudós - egy ember minden erős és gyenge pontjait, szereti és érdekeit, stb Ezért lehetetlen, hogy kifejtse aktivitását csak tisztán racionális elvek és technikák, ő, mint bárki nem illik teljesen a saját körét.

5. A közvetlen cél, és a legmagasabb érték a tudományos ismeretek - az objektív igazság, felfogni elsősorban racionális eszközökkel és módszerekkel, de természetesen nem részvétele nélkül élő szemlélődés és a nem racionális eszközökkel. Ebből jellemző a tudományos ismeretek - az objektivitás, nem szünteti meg a benne rejlő tárgy szubjektív szempontok a végrehajtását a „tisztasága” elé. Ugyanakkor azt kell szem előtt tartani, hogy a tevékenység a téma - a legfontosabb feltétel, és előfeltétele a tudományos ismeretek. Az utóbbi nélkül lehetetlen konstruktív-kritikus és önkritikus hozzáállását a téma, hogy a valóság és a maga, kivéve a konzervativizmus, a dogmatizmus és a védekezés, subektivizm.Postoyannaya orientáció igazság felismerése a belső értékét, akkor a folyamatos keresés neki a nehéz és összetett környezetben - lényeges jellemzője az a tudományos ismeretek, amely megkülönbözteti azt más formái kognitív tevékenység.

6. A tudományos ismeretek összetett és ellentmondásos folyamat termelési és reprodukciós az új tudás, amely szervesen fejlődő rendszert fogalmak, elméletek, hipotézisek, törvények és egyéb ideális megtestesülő nyelven - természetes vagy több (jellemzően) mesterséges: matematikai jelek, kémiai képletek stb Tudományos ismeretek nem csak erősít, hogy az elemeket a nyelvet, de folyamatosan újratermeli azokat a saját alapjait képezi őket összhangban szabályokat és elveket. A folyamat a folyamatos önképzés újítják tudomány fogalmi arzenálja - fontos mutatója (kritérium) tudományos.

7. A folyamat során a tudományos ismeretek alkalmaz ilyen konkrét anyagi erőforrásokat készülékek, eszközök és más, úgynevezett „tudományos berendezések”, gyakran igen bonyolult és költséges (részecskegyorsító, rádió teleszkópok, rakéta és űrtechnika, stb.) Ezen túlmenően, a tudomány nagyobb mértékben, mint az egyéb tudás, amelyre jellemző a kutatási létesítményeinek és önmagában tökéletes a (szellemi) eszközöket és technikákat, mint a modern logika, a matematikai módszerek, dialektikus, szisztémás, szinergikus, és egyéb eszközök és technikák .

8. A tudományos ismereteket rejlő erős bizonyíték, az eredmények érvényességét, a megállapítások pontosságát illetően. Vannak azonban olyan sok a hipotézis, sejtések, feltételezések és hasonlók valószínűségi Ezért vannak olyan alapvető logikai és módszertani képzés a kutatók, hogy filozófiai kultúra folyamatos javítása a gondolkodás, a képesség, hogy helyesen alkalmazzák a törvényeket és elveket.

38. A probléma a társadalom történeti és filozófiai gondolkodás. Modern analízis a társadalom önfejlesztő társadalmi-kulturális rendszer.

1. Problémák a filozófia társadalomban. Ennek során a történelmi fejlődés, hogy fejlesszék a legáltalánosabb fogalmát társadalom aggregált emberi tevékenység, amelynek célja a termelés és karbantartás zhizni.Takoy megközelítést vázolt már az ókorban. Démokritosz azt írta, hogy az emberek hatása alatt tanult szükségletek eszközök létrehozása, gyűjteni az élelmiszer, házakat építsenek, hogy dolgozzon az elme. Arisztotelész felhívja Cheka társadalmi lény, a politikai állat. State-e a fejlett társadalomban, a társadalom meghatározott közösségek. A modern filozófia Hobbes jött 2 a társadalom állapotának természetes és civil. A természetes, hogy mindig is a harc, így az emberek lepaktálnának és létrehozott egy társadalom grazhdanskoe.Gegel tekinthető a társadalom területén a gazdasági kapcsolatok. Marx azt állította, hogy a társadalom összessége társadalmi viszonyokat. Filozófiai megértés a társadalom két jellemzői: 1) a társadalom - elkülöníteni a természet része 2), ez a rész rahvivaetsya saját törvényei

2. „A Társaság - az, először, mint egy különleges fajta kapcsolat az emberek között, akik nekik a lehetőséget, hogy emelkedik az összes együtt, hogy tisztán állati, biológiai természetű, és hozzon létre saját emberi nadbiologicheskuyu valóságot.” Általános rendszerelmélet az elméleti alapját Systems Science (tudomány rendszerek) - a fegyelem létre a második felében a huszadik század rendszeren alapul módszertani elvek, a széles körben elterjedt empirikus adatokat adott tudományágak, matematika és számítástechnika moduláló összpontosított gyakorlati alkalmazások terén governance2.

Mint ismeretes, a rendszer keretében (a görög Systema - egész, részekből álló ,. vegyület) úgy definiáljuk, mint „elemek sokaságát a kapcsolatok és a kapcsolatok, amely egy bizonyos integritását egymáshoz, egység”. Az alapvető jellemzője a társadalom rendszer összetettsége. Ezen kívül a folyamatos fejlődése a társadalom hajlamos a rendszer összetettsége, növekedése a komplexitás miatt a fejlesztési formák a rendszer működését.

A rendszerszemlélet elemzése társadalomban, először meg kell vizsgálni a rendszer keretében egy nagyobb rendszer (vagyis elemzi a külső kommunikációs rendszer), másrészt meg kell határoznia az alrendszerek és elemek teszik ki a rendszert, úgy annak belső szerkezetét.

Így a társadalom egyik alrendszere, a valósághoz. Ami a BE Bak, minden valóság lehet tekinteni, mint egy olyan rendszer, melynek jellege határozza meg a kölcsönhatás a két