technológia tanár honlap - kreatív projekt

Fő szakaszai kreatív projektek

Kiválasztása után a téma a projekt, a diákok, hogy ez egy tanulmány, amely azt jelzi, az oka a (keresleti), a célját, milyen jelentőséget ebben az időben (most).

2. rövid nyilatkozatot a problémát.

Probléma nyilatkozat kell tartalmaznia:

• hogy a termék,
• számára, amelyre tervezték (a funkcióját): ahol az emberi igények kielégítésére;
• aki használja (végfelhasználó vagy piaci szektor).

Egy nyitott nyilatkozat a probléma ad nagyobb szabadságot a tervező, amely lehetővé teszi számára, hogy kísérletezzenek a tervezési javaslatokat. Ez nem korlátozza mi legyen a megoldás a problémára.

Például, hogy dolgozzon ki egy menü egy családi vacsora a tengerparton. Javasolt étel legyen tápláló, olcsó, könnyen (könnyen szállítható) és alkalmas felnőttek és gyermekek számára.

Zárt megfogalmazása a probléma korlátozza a tervező adott típusú termék.

Például, hogy dolgozzon ki egy szendvics kenyér, sonka és a friss zöldségek, amely könnyen szállítható, és amely mind a felnőttek és gyerekek.

A kutatás célja - információk beszerzése, amely szükséges a további munkához. A diák vizsgálja:

• irodalom, dolgozni kell a projekt
• a végfelhasználó, beleértve az összes, hogy kapcsolódik a humán faktor (testméretei ahol szükséges);
• vevő igény (ha ez a csoport különbözik a felhasználói csoportot.)
• a tervezők megoldott hasonló problémák a múltban (történelmi adatok);
• termék kapható a piacon jelen pillanatban (tervezési elemzés);
• divat,
• belső tér (szín, alak, méret);
• megfelelő gyártási eljárások az iparban;
• termelési módszereket, amelyek lehetővé az iskolában;
• a rendelkezésre álló anyagok és berendezések;
• hogy ezek vagy más alkalmas anyagból;
• szakmák kapcsolódó tervezési és hasonló termékek előállításához az iparban.

A kapott információkat elemezni kell.

A tanulmány végezhetjük különböző szakaszaiban a projekt.

Specifikáció - a lista alapján teljesítendő, hogy a termék kiváló minőségű. Ha ez megtörtént elég jó a kutatás, a leírás alapján nyilvánvaló.

Tervezési leírások közé tartoznak a következő címszavak:

· Végfelhasználó (vevő csoport piaci).

· Mi az kell teljesülnie.

· Funkcionalitás -, hogy meg kell csinálni.

· A rendelkezésre álló korlátok értéket.

· Egy másolat a (párt), a tömegtermelés (prototípus).

· Az emberi tényező: tekintve felhasználó - ergonómia általában; pszichológiai tényezők; fiziológiai tényezők (beleértve antropometria); figyelembe véve, ha a tárgy kerül; méretű adagokkal (részei) a cikk (például, fogantyúk, zsebek).

· Anyagok: illeszkedik a megadott feladatokat; elérhetőség; költség; könnyű kezelhetőség; Anyagok a részek (komponensek) (például, ragasztó, szálak, kötőelemek), kapcsolatos kérdések a környezettel.

· Előállításának módszerei: milyen felszerelésre van az iskolában; mint termék gyártható az iparban.

· Biztonság: kapcsolatban a gyártás helye; kapcsolatban a végfelhasználó.

· Külső kapcsolatban a felhasználók egy csoportja (vevők és a végfelhasználók); stílus; szín; kivitelben.

· Az erkölcsi értékek: az a környezetre gyakorolt ​​hatás; Ez nem okoz kárt a nyilvánosság, ezt a technológiát, amelyben fogják előállítani és használni fogják; mi lesz az arány a nyereség (veszteség) a társadalom számára eredményeként a termék gyártása.

5. Kezdeti ötleteket.

Minél nagyobb a szám az ötletek tükröződni fog egy lapon, a jobb ötlete. A hallgató képes szintetizálni egy új ötlet kombinálásával a legjobb tulajdonságait számos korábbi elképzelések. Könnyebb a teendő, ha minden az elképzelések látható ugyanazon az oldalon és lehet egy pillanat alatt.

6. A választás a legjobb ötlet.

Bemutatta ötleteket kell értékelni kapcsolatban meghatározott kritériumok a tervezési specifikáció. El kell dönteni, melyik ötlet a legalkalmasabb a további fejlődéshez.

Ha a hallgató, hogy írjon egy jó leírás, akkor automatikusan egy listát értékelésének kritériumait kezdeti ötleteket.

A becslés lehet mennyiségi. Ebben az esetben a hallgató hozzárendel egy bizonyos számú pontot minden ötletet kritériumokkal összhangban a tervezési specifikáció. Ebben az esetben, az asztal lehet használni. Minden ötlet értékelni öt-, tíz pontos skálán. Ennek eredményeként, ez számít a megszerzett pontok az egyes ötlet.

A projektek járó élelmiszer-ipari termékek, a diákok próbálja különböző lehetőségek kombinációja alapján az összetevők alapvető recept.

· A munkaterület elrendezése. listáját az eszközök és berendezések gyártásához használt termék; biztonsági (tűkkel, csapok, olló, varrógép villanyvasaló, egy kést, egy gáztűzhely, egy húsdaráló); higiéniai követelményeknek.

C = M + A + F + E, ahol M - a anyagköltségek (szövet, cérna, szerelvények, pauszpapír, élelmiszer ...)

A - értékcsökkenés berendezések és eszközök (szerszám költség osztva a termék a több éves szolgálat a termékek száma történt ez idő alatt)

Az élettartam a varrógép - 25 év, az elektromos-20years.

P - az ár a munka terméke árát 1 óra munka a töltött órák száma a termék előállításához. SMIC = 4300 rubelt, 13% -os jövedelemadó-559 rubelt, 3741 rubelt havonta, 22 munkanap, 4 óra, ára 1 óra = 42,5 rubelt

E - energiaköltségek, az összeg a elvesztegetett kilowatt (teljesítmény szorozva a készülék működése során a készülék) szorozva a költsége 1 kW / h

8. termék gyártás.

A hallgató megszerzi a szükséges ismeretek és készségek, hogy készítsen, amit tervezett. És gyártja a terméket. Ebben a lépésben, akkor lehet használni kísérletezés.

• Student razrabatyvaetprezentatsiyu termék vagy gyártója. Védjegy. Címkét.
• A diák fejleszt és gyárt Termék adatlap.
• A diák fejleszt és gyárt a csomagolás a termék.

A fő kérdés: „Vajon a termék megfelelt az igények, a leírt feladatokat a rövid megfogalmazás?”

Kínál lehetőséget a termék javítását.

Kérdések a saját termelésű termékek:

Önértékelési folyamat - a hallgató vizsgálja, hogy azok az idejüket, hogy mennyire sikeresek voltak minden egyes szakaszában a projekt. Arra, hogyan lehetne jobban megszervezni a folyamatot az áru előállításához.

Kérdések minőségének értékelését a tervezési folyamat:

• Amennyire én sikeres volt a tervezés és a gyártás?

• Helyesen fogalmazott a probléma?
• Függetlenül attól, hogy célzott kutatási, és hogyan kell használni?
• Függetlenül attól, hogy pontos leírás van írva? Bármelyik pillanatban meg lehet javítani vagy változtatni? hogy az egyes szempontok indokolják?
• Változatosak voltak ötletek?
• hogy a határozat indokolt választott közülük?
• Ez volt a teljes tanulmányt a kiválasztott ötletek?
• A gyártási folyamatot jól megtervezett?
• Már kiválasztotta a szerszámok, gépek és gyártási módszerek?
• e vizsgálat eredményei összhangban voltak (a receptet, minta, rajz) egy cikket, hogy én akartam, hogy?
• Minőségileg ha a termék teljesítményét? Mit lehet tenni a jobb?
• Megfelelően ellenőrizni a terméket végeztek?
• Milyen jól megtervezett és én az idő?
• Mit lehet tenni másképp, ha elkezdek újra fejleszteni ezt a terméket

Az értékelési szempontok szerint a befejezett projektek

1. érvényességét a választott tantárgyak, tanulmányi követelmények, gyakorlati orientáció a projekt és annak fontosságát, hogy az elvégzett munkát.

2. kötet és teljessége fejlesztés, a végrehajtás szakaszában a tervezési, a függetlenség, a teljesség, készen érzékelni mások projekt, a projekt megvalósul.

3. Az érvényesség a javasolt megoldások, megközelítések, megállapítások, teljesség bibliográfia idézet.

4. A kreativitás szintje, az eredetiség, a megközelítés talált kínált megoldások érveket; eredetiség az anyag kiviteli alakja, és a projekt bemutatása.

5. A tervezési minőség: standard betartása érdekében rubritcirovanie és szerkezete a szöveg, a minőségi vázlatok, ábrák, rajzok; minőségének és teljességének a vélemények.

6. A termék minőségét, a szabványoknak való megfelelés, az eredetiség.

Értékelésének kritériumai a védelem a befejezett projekt

1. A minőséget a jelentés: a kompozíció, teljessége képviselet működik, megközelítések eredményeit; érvényességét, hitelességét és meggyőző.

2. Az körét és mélységét ismereteket a témában (vagy beteg), tanulás, interdiszciplináris kommunikáció